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祁从舵 《荆门职业技术学院学报》2007,22(2):52-56
在汉语兼语句内部语义关系分析的基础上对该类特殊句式的时体问题进行探讨,认为兼语句在语义上可分为两大类,各类在使用的时体形式上体现各不相同的特点。 相似文献
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刘慧云 《广东技术师范学院学报》2001,(1):71-75
本文以进行体和一般体语义的不同为依据 ,区分在意识流作品中哪些是从人物的视角描写的和哪些是从作者的视角描写的。文章指出在特定的语境中 ,以进行体形式所呈现的事件是从故事中一个人物的视角传达的 ,而且同其前文叙述现在时再现的人物言语和思想所采用的视角是一致的 ,进而从语言结构的角度探讨进行体、叙事视角和连贯的关系并说明进行体的衔接功能。 相似文献
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以《骆驼祥子》两种英文译本为语言材料的翻译数据统计和比较分析表明:(1)句尾助词“了”并非“体”的标志;(2)在“状态的变化”解释不充分的语境中,必须考虑句尾助词“了”前的谓词的时间特征。谓词的起始性意义可能会促使译者选用具有“开始”意义的词进行显性翻译;终结性意义可能会促使译者选用完成体表达;(3)在对句尾助词“了”的“状态的变化”阐释中可以发现译者选用“now”等词汇手段,通过前后的对比突出状态的变化状况。 相似文献
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2010年初以来,东北亚诸多热点因素先后激化,地区安全局势起伏不定,对中国国家安全构成了严峻挑战。本文认为,东北亚安全困境将持续存在,大国博弈趋于激烈,地区热点问题短期内难以消除,中国未来战略走向对东北亚安全具有实质性影响。中国应以国力增强为基石,保持有理、有利、有节的温和形象,锤炼勇于担当的锐气,着力维护东北亚和平稳定和促进地区发展繁荣,积极扩大战略空间,促成符合自身核心利益的地区安全框架,为中国顺利成长为世界大国奠定坚实的地缘基础。 相似文献
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关于“诗中有画”,学术界比较倾向于认为它是指在诗中呈现出一种情景交融的意境。而事实上,“诗中有画”存在于两个层面:创造和接受,同时还有一个前创造层面。从这个角度来分析王维的“诗中有画”,我们可以发现,其独特之处正在于他运纯熟诗法,融绝妙画技,成鲜明之境。 相似文献
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吴菡卿 《黄山高等专科学校学报》2010,(4):59-61
日语中的[てぃゐ]一直是日语学习的难点之一。初学者总是将其与“时态”([テンス])这一概念相联系,但是实际上[てぃゐ]形式与“体”([ァスペクト])这一语法概念更有着千丝万缕的联系。从“体”([ァスペクト])这一角度出发,对[てぃゐ]形式的用法以及意义进行探讨。 相似文献
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邹海清 《暨南大学华文学院学报》2010,(1):79-84
前人对现代汉语时间副词划定的范围和划分的类别差异极大。本文从体功能出发,把时间副词分为过程义时间副词、界变义时间副词和量化义时间副词三大类。在时间副词范围的划定上,本文从典型性原则出发,指出了典型功能真正体现为体功能的时间副词的范围。 相似文献
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探讨特教体育的作用以及全纳视角下特教体育师资素质的新要求.分别从培养目标及教师生源、培养机构及培训模式、培训课程、资格认证及后续培养、师资考核晋升制度及社会保障措施5个方面对特教体育师资建设体系进行探究. 相似文献
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考察贵州黔东南锦屏方言的体貌系统,包括将行体、持续体、进行体、完成体、经历体、短时体,各自有其语法意义和语法形式。其特点是:语法意义较普通话丰富细腻、表达形式受民族语言影响、体貌助词与语法意义不一一对应、同类的体貌助词可以共现。 相似文献
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全明姬 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):131-134
样态副词是反映说话者的态度的,所以要正确地使用。韩语学习者在说韩语时对样态副词的使用可以反映出其韩语水平的高低。样态副词的意思不是很容易就能掌握的,所以对样态副词有必要正确系统地进行学习。但目前大部分教材并不是从词汇教育的角度出发解释样态副词,而是停留在课文或例句中简单说明。所以对中国大学韩语专业学生的样态副词使用实态进行了调查,分析研究样态副词使用中出现的问题及原因,在此基础上提出解决问题的有效方法。 相似文献