全文获取类型
收费全文 | 3535篇 |
免费 | 33篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 3081篇 |
科学研究 | 147篇 |
体育 | 149篇 |
综合类 | 187篇 |
信息传播 | 29篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 37篇 |
2019年 | 27篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 87篇 |
2014年 | 225篇 |
2013年 | 188篇 |
2012年 | 305篇 |
2011年 | 363篇 |
2010年 | 221篇 |
2009年 | 212篇 |
2008年 | 236篇 |
2007年 | 264篇 |
2006年 | 244篇 |
2005年 | 197篇 |
2004年 | 204篇 |
2003年 | 188篇 |
2002年 | 142篇 |
2001年 | 154篇 |
2000年 | 90篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有3593条查询结果,搜索用时 46 毫秒
51.
令ai≥0,i=1,…,m-3且am-2>0.再令ξi满足0<ξ1<ξ2<…<ξm-2<1且∑m-2i=1aiξi<1.我们研究下面边值问题正解的存在性u?(t)+a(t)f(t)=0,t∈(0,1),u(0)=u′(0)=0,u′(1)=∑m-2i=1aiu′(ξi)其中a(t)∈C([0,1],[0,∞]),f(t)∈C([0,1],[0,∞]).通过锥上的不动点定理证明了在f满足超线性或次线性条件下,上述问题至少存在一个正解. 相似文献
52.
苯甲酸分子的简正振动与拉曼光谱 总被引:1,自引:1,他引:0
利用量子化学软件计算得出了苯甲酸分子的平衡构形,基于这个构形,理论上计算出了苯甲酸分子的简正振动光谱,并与实验测得的结果进行了比较,最后对其简正振动模式进行了全面归属. 相似文献
53.
用数学归纳法,对正态总体抽样分布中的两个定理给出了一种简单的证明,以期为概率论与数理统计的有效教学提供借鉴. 相似文献
54.
张小文 《赣南师范学院学报》2011,32(1):134-138
通过对江西3所地方师范院校900名教师进行调查,结果发现:地方高师院校教师职业倦怠没有性别差异;不同婚姻状况、年龄、教龄和职称教师在情绪衰竭、去个性化和低个人成就感三个维度上都存在显著性差异;不同性别、年龄和婚姻状况的地方高师院校教师在应对方式不同因子上存在显著性差异;应对方式中解决问题、求助与情绪衰竭、去个性化、低个人成就感存在显著负相关;自责、幻想、退避、合理化与情绪衰竭、低个人成就感存在显著正相关。 相似文献
55.
许绍元 《赣南师范学院学报》2011,32(6):19-20
研究半序锥度量空间中的压缩映象不动点问题,删去了正规锥的条件,同样得到了半序锥度量空间中压缩映象的不动点的存在性,这些结果改进了近期文献的相关结论. 相似文献
56.
研究了一类一维的带有参数的时滞差分系统正周期解的存在性.利用锥上的指数定理,得到了差分系统存在正周期解的条件. 相似文献
57.
崔福生 《赣南师范学院学报》2011,32(4):85-87
通过阐释德育校本化的基本内涵,结合高师院校的德育实际,说明高师院校德育校本化有其现实需要。高师院校德育应走校本化之路,这是高师院校彰显德育特色和个性、增强德育针对性和实效性、促进学校自身发展的必然选择。 相似文献
58.
59.
Malloy ME 《The Journal of perinatal education》2011,20(1):8-13
A doula and expectant mother's view of birth is forever changed when she sees a midwife simply place a newly born child below her mother at the moment of birth. The pause that the mother experiences in this moment as she studies, touches, and claims her child prompts the author to reflect in this guest editorial on ways we might be disturbing the natural sequence of birth as we deliver babies directly to their mothers' chests. 相似文献
60.
结合斯腾伯格等人关于隐性知识、教学隐性知识的相关研究,教学隐性知识可以界定为在教育情境下的、存储于个人大脑中、难以明确表述的、与教学目标实现有关的知识。以师范大学生为研究对象,对国外已有的教学隐性知识量袁进行修订,结果显示修订的量表具有较好的信、效度指标;进一步对比研究显示,师范大学生、教龄2年以内的中学教师和教龄5年以上的中学教师间的教学隐性知识水平差异显著。这表明教学隐性知识及其量化的相关研究对我国的师范教育有重要的启示意义。 相似文献