高等师范院校书法教育的三个层次

高等师范院校的书法教育面临着国家重视传统文化和中小学全面开展书法教育的新形势,原来＂一刀切＂式低层次书法教育已不能满足时代需要.针对目前书法教育现状,提出高等师范院校书法教育应该分为高、中、低三个不同层次,分别针对不同专业设计不同书法教育目标的设想.     

一类二阶微分方程组边值问题的正周期解

考察二阶非线性常系数微分方程组的正周期解,应用锥理论不动点理论证明了在一定条件下,问题有一个正解和两个正解的存在性。     

高等师范院校与中小学教师教育合作的困境及对策

目前,高等师范院校与中小学教师教育合作面临着大学与中小学两种不同文化的冲突、合作方式较为单一、参与意愿不高等困境,本文对此进行了全面分析并提出相应对策,可从加快文化融合、推进互补的双向合作方式、加大激励力度等方面推进高等师范院校与中小学教师教育合作。     

基于Claroline的师范生网络学习平台构建与课程整合——以“课程与教学论（生物）”为例

Claroline是一款以建构主义学习环境设计理论为基础的学习管理系统（Learning Management System）,对Claroline系统做一定技术性改造使其适应师范类课程学习的需要,构建基于Claroline的师范生网络学习的平台。以师范生专业核心课程——课程与教学论为例,在网络平台与传统课堂混合学习的环境下设计课程,融合教学方式,整合课程资源,强化合作学习。利用网络学习平台提供的详尽数据分析学生的学习行为、学习特征,调整和优化课程安排,取得较为理想的效果。     

企业统计数据质量的实证检验分析

企业进行决策的重要依据是其所掌握的数据信息,数据质量的好坏直接影响着企业决策的方向．根据2011年全国各省市规模以上企业的15项指标数据,利用K—S检验法验证企业指标数据是否满足对数正态分布规律,且根据判断正态分布异常点的方法对15项指标中的异常数据进行识别．结果表明：2011年全国31个省市规模以上企业的统计数据的准确性和可靠性较好,只有西藏、青海、江苏三省共4个指标未通过检验,需进一步核实未通过检验的指标数据．     

地方高师英语专业学生综合能力评价标准的构建

基于对陕西省五所地方高师院校英语专业学生语言基础能力和综合能力培养中存在问题的抽样调查,参照《高等学校英语专业英语教学大纲》的培养目标,结合测试学理论,提出地方高师英语专业学生综合能力评价标准,评价指标涉及学生英语语言基础和综合能力,旨在为培养符合新课标要求的合格英语师资提供参考.     

师范生生物科学素养培养的实验研究

问卷调查显示当前师范生科学素养特别是生物科学素养水平低下。我们在总结存在问题的基础上提出加强师范生生物科学素养的重要性和迫切性。对探究式教学和生物探究式教学相关理论进行研究,提出生物探究式教学法在培养师范生生物科学素养方面的独特作用。通过比较课堂教学中实施探究式教学法与传统讲授法学生的生物科学素养状况,得出探究式教学法对师范生生物科学素养有显著的影响。     

高校数学分析课程教学的对策研究——以新疆高等师范专科数学分析课程教学为例

数学分析是国内外高校数学专业学生学习的一门重要的专业基础课程,它是最能体现数学思想与方法的一门课程,对培养学生抽象逻辑思维能力、分析问题与解决问题能力具有重要的意义。本文主要对新疆高等师范专科学校在数学分析教学中面临的问题进行分析,并且针对这些问题提出相应的对策。     

高职高专院校顶岗实习支教学生实践能力培养的研究与实践

顶岗实习支教为农村教育的发展做出了贡献,锻炼了大学生的实践能力,然而在具体工作中暴露出实践能力不强的问题,为了更好的促进此项工作的开展,我们进行了大量调研找出了存在问题的原因并提出了解决办法,在实践中取得较好的效果。     

地方师范院校文化素质教育现状调查研究

高校开展文化素质教育已近20年,然而文化素质教育边缘化的状态依然没有得到本质上的改变。鉴于地方师范院校在全国基础教育中的基础性及战略性地位,项目组对淮南师范学院的学生文化素质现状和淮南师范学院等5所地方师范院校的文化素质教育现状进行了较为全面的调查、评估和分析,以期为完善地方师范院校的文化素质教育提供依据和支撑。