(T)型格区间值模糊子群

利用完备分配格L上的t-模T，引入格区间集合[L]上的t-模，在此基础上定义T^-型格区间值模糊子群等概念，研究它们的性质，给出了T^-型格区间值模糊子群和T^-型格区间值模糊正规子群的刻画。     

黄冈市高等师范院校毕业生健身状况的调查分析

运用问卷调查、文献资料、数理统计、对比分析等研究方法,对黄冈市内毕业于高等师范院校的中小学教师的健身状况进行了调查分析,结果表明:中年以上高等师范学院毕业生身体状况不容乐观;虽然其健身意识有所增强,但受场地、器材、工作关系、健身习惯等因素影响,健身时间得不到保证;健身锻炼的理论知识较为缺乏。建议:高师体育教学应该重能力、意识的培养,加强健身理论知识的学习,教学内容应进行调整,政府应加大对中小学体育经费的投入。     

师范大学生成就动机对职业价值观的影响

运用职业价值观量表与成就动机量表,对西安市361名师范生和非师范生进行了问卷测验.研究发现:师范大学生与非师范大学生的职业价值观差异显著;大学生职业价值观的性别差异显著,女生在兴趣性格、福利待遇方面要求高于男生;师范生成就动机一定程度上影响职业价值观:追求成功与回避失败倾向高、低者的职业目的性要求均差异显著;师范生成就动机对目的性职业价值观具有预测力.     

中国教师教育与师范院校课程改革

我国的教师教育目前仍存在着学科水平低、办学条件差、培养规模僵化、教育观念落后、课程设置陈旧、专业化程度不强等种种弊端。今后教师教育在转型过程中需要变革的根本性目标,就是由封闭走向开放,由教师职业化走向教师专业化,教师素质由单一走向复合。尤其是在师范院校课程改革方面,要遵循体制创新、与时俱进、因校制宜、突出特色等原则。     

高师毕业生"零适应期"教学的实践模式探讨

实现高师院校毕业生教学工作的"零适应期"目标,应主要加强毕业生的教育教学实习环节,因为这是一个"仿真教学"过程.众所周知,这个目标必须在大量的实践活动才能得到强化;同时,作为一个系统工程,其实现还需要一个赖以生存发展的良好环境.     

刚体转动实验仪的改进研究

本文针对刚体转动惯量实验仪的不足，提出了改进方案，使仪器功能更强大，实验操作更简捷，误差更小，成功率大大提高。     

Modeling of Normal Perforation of Reinforced Concrete Slabs by a Rigid Projectile

An analytical model on the normal perforation of reinforced concrete slabs is constructed. The effect of reinforcing bars is further hybridized in a general three-stage model consisting of initial cratering, tunnelling and shear plugging. Besides three dimensionless numbers, i. e., the impact function I, the geometry function of projectile N and the dimensionless thickness of concrete target X, which are employed to predict the ballistic performance of perforation of concrete slabs, the reinforcement ratio Ps of concrete and the tensile strength fs of reinforcing bars are considered as the other main factors influencing the perforation process. Simpler solutions of ballistic performances of normal perforation of reinforced concrete slabs are formulated. Theoretical predictions agree well with individual published experimental data.     

高师教育专业本科课程体系和人才培养模式改革

本科教育教学是高等学校生存与发展的基础,是高等学校建设的基石。教育专业是高等师范学校的基础性和代表性专业,其课程体系和教学模式的改革有着重要意义。以东北师范大学教育科学学院课程与教学改革为例,探索了“宽口径、厚基础、精专业、多出路”的改革思路。提出在课程体系和人才培养模式上打破单一封闭的专业定位,探讨和建构了通识教育与专业教育结合的课程结构,理论素养与实践能力相结合的培养目标,形成具有开放性和灵活性的有利于学生自主选择、自主发展的人才培养模式。     

一般退化中立型微分系统的解

讨论了一般退化中立型微分系统的解．对于退化矩阵刀不是方阵的情形，利用{1}-逆给出了一般退化中立型微分系统可正常化的条件以及可正常化方程解的一般表达式．     

Banach空间中非混合单调算子的不动点定理

运用锥理论与非对称迭代方法，得到了Banach空间不具有单调性、连续性和紧性条件的二元算子的不动点的存在唯一性，并给出了迭代序列收敛于解的误差估计，所得结果改进和推广了混合单调算子方程的某些已知结果。