人口增长容量极限"K值"探微

"K值"是人口增长的容量极限值,分析影响"K值"的各种因素之间的相关关系,树立从而建立K值简化模型、正确的人口观和发展观.     

隋以前陕南汉江流域的人口迁移

陕南汉江流域地区系指现今行政区划上的陕西汉中和安康两地区，不含今商洛地区。这一地区在历史时期是一个地缘关系(尤其是政治地缘关系)十分复杂的区域。这一特点决定了本地区人口的机械运动(人口迁移，合迁入和迁出)是十分频繁和复杂的。同时人口的迁移类型也呈现多样化并在地域空间上呈现出一定的过渡性。     

谈师范教育创新型教师的培养

从改革师范教育、优化课程结构、拓宽培养口径；坚持创新教育与创新实践相结合；营造创新教育的环境；师资队伍的建设等方面探索创新型教师的培养。     

电大教师评估的量化方法

本主提出了教师评估的量化方法，并根据正态分布理论，采取总标准分法进行评估，它比传统的评估方法具有更强的说服力。     

高师历史教学与学生人文素质培养

高师历史教学普遍存在的忽视人素质培养的现状不能不引起高度重视。历史教学对于学生人素质的提高具有不少优势，历史教学工作应充分发挥这些优势，运用各种切实可行的途径，进一步深化教学改革，为提高学生人素质作出应有的贡献。     

关于信息技术与高校美术课程整合的思考

改变传统的以教师为中心的教学模式,建构一种以学生为认知主体的教学模式,为学生创新能力和信息能力的培养,营造最理想的教学环境。利用多媒体技术和网络技术,构建有利于信息技术与高校美术课程整合的学习环境。为美术教学改革开辟一条新道路,为培养创新型人才开拓一片新天地。     

国外人口健康领域科学数据共享平台建设特点及启示

以承载生物信息、临床试验、循证医学三类数据并实施共享的典型数据平台NCBI、CT、UptoDate为对象, 从外部政策环境、数据组织管理、数据采集更新机制、数据共享利用等方面,总结国外人口健康领域科学数据共享平 台的建设特点,并在分析国内现状和不足的基础上,对我国人口健康领域科学数据共享平台的建设提出建议。     

流?还是留?--论我国高师院校的走向问题

我国当前高师院校面临前所未有的挑战，在挑战面前，人们十分关注师范院校的走向问题。在走向问题上，有两种呼声：一是主张取消独立设置的师范院校，将其并入综合性大学；二是主张高师院校应当改弦易辙，向综合性大学发展，两者都失之偏颇。通过对师范教育发展的现状进行分析后，认为高师院校在近期内，应该会有一个持续稳定发展的时期，因此，高师院校应不断深化改革，固本培元。     

秦岭地区人口问题与可持续发展研究

人口问题是可持续发展的核心问题.深入分析山区农村发展中存在的人口问题,对于加深人口问题的认识、强化人口意识、促进农村人口与经济社会的协调发展均具有十分重要的意义.以秦岭山区为例,就山区人口问题对可持续发展的影响作进一步分析研究.     

中国古代的人口流动与户籍管理

人口流动现象古已有之,作为人口管理的户籍制度在先秦时便已产生。人口流动不断为户籍管理提出新课题,从而促进户籍制度的不断完善。根据中国古代人口流动情况而对户籍制度进行的改革措施对当今的户籍改革有一定的借鉴意义。