略论国家职业标准在高职教学中的实施

高等职业教育肩负着培养“适应生产、建设、服务和管理第一线需要的、高技能人才”的使命,在高职教学中贯彻和实施国家职业标准是高等职业教育改革和发展的需要。本文浅要分析了在高职教学中实施国家职业标准的重要性,并针对实施过程中存在的问题提出了建议。     

STROOP测试与干扰控制效应

美国心理学家John Riddly Stroop在关于经典色字测试（The Stroop Color—Word Test,CWT）的研究中,初步揭示了大脑的干扰控制效应（The stroop interfere effect）,随着神经心理科学的发展,人们对信息加工的工作原理及对干扰控制效应的研究日益深入,STROOP测试的运用越来越广泛,但是随着研究的深入．产生的争议也逐渐增多。     

高校全面预算管理探析

通过分析当前高校财务预算中存在的突出问题,提出建立高校全面预算管理体系的相关对策,以保证高校资金的合理有效使用和资金使用效益的提高。     

《数控加工技术》项目教学方案设计

以加工手柄数控加工的项目具体实例阐述数控加工技术项目教学设计方案。从设计思路、教育目标、实施方案、项目评价等环节说明实现项目教学具体实施方法,促进学生的自主学习。     

当前中小学校本课程实践误区探析

校本课程实践中出现的误区,对校本课程的推进,无论是在理论上还是实践中都大有影响.诸多的误区不容忽视,文章从校本课程及其开发与实施的界定着手,对实践中的误区进行探析,并尝试提出反思性意见.     

“互联网+”顶岗实习探索与实践

高职院校顶岗实习工作是学生综合素质培养、职业素养形成的重要环节之一。为了切实提高顶岗实习的管理实效,本文借助清华在线平台,通过学校、教师、学生、企业四方联动,研究了"互联网+"顶岗实习的实施策略,并分析了实施效果。     

谈贯彻《公民道德建设实施纲要》

《公民道德建设实施纲要》反映了新时期社会主义道德建设的内在规律 ,是党指导社会主义道德建设的纲领性文件。贯彻《纲要》要重点普及和掌握“20字基本道德规范” ;着重引导五类社会人群学好《纲要》 ;广泛深入宣传《纲要》 ;以人为本 ,重在建设。     

《民办教育促进法》实施中的问题与对策

《民办教育促进法》在实施中存在着一些普遍性问题,如区域发展不平衡加剧、"名校办民校"膨胀、合理回报难以执行、会计制度不适用与多帐并存、政府扶持政策难以落实、办学自主权受到冲击、教育者和受教育者权利没有得到充分保障等。应从协调与已有法律法规的关系、重新定位民办教育、通过行政法规或地方法规完善相关措施、完善监管体系等方面入手,解决上述问题。     

From Implementation to Efficacy: Factors Affecting Kenyan Secondary Teachers’ Technology Integration

Teaching is a complex practice that requires teachers to draw upon their content knowledge, pedagogical approaches and strategies, and knowledge about learners in order to support learning. Integrating technology into the teaching and learning practice of a classroom is a strategy that many teachers are drawing upon. This article reports on the initial findings on information communication technology (ICT) implementation in Kenyan secondary schools and discusses factors affecting effective technology integration. The study used questionnaire and classroom observation data to examine what types of ICTs for education are available in secondary schools in Kenya and what training teachers have had in using ICTs for education; teachers’ perspectives regarding the role of ICT in teaching and learning; and what factors might influence ICT integration in teaching and learning in public secondary schools in Kenya. The study found that while few teachers are integrating ICT into their teaching and learning, many teachers are implementing ICT in their teaching.     

山西电大"一村一名大学生计划"的实践与思考

“一村一名大学生计划”是教育部发展农村高等教育的一项新的举措.山西电大在开展教育部“一村一名大学生计划”试点工作中,结合省情,立足服务“三农”,将高等职业教育延伸到县及乡镇,把电大办到了农民的家门口,使农民真正得到实惠.