旅游英语口语课堂教学测试模式的研究

传统的旅游英语口语课堂教学测试模式存在着测试信度与效度问题,以及学生学习积极性问题,因此教师要在课堂环节设计、课堂教学测试方式与评分标准上有针对性地进行改革,以提高课堂教学效果和口语测试的信度和效度。提出了"节节测试"的口语课堂教学测试模式,这种测试模式是形成性评估在教学实践中的具体应用,能很好地解决测试信度与效度,以及学生学习积极性问题。     

六种身体自我测量方法的比较

身体自我的测量方法包括问卷调查、形象选择、形象调节、画人测验、行为观察和内隐态度实验6种，各有长处和短处。本研究探索的第一个问题：不同的身体自尊测量方法是否殊途同归。答案似乎是否定的，甚至同为一种测量方法，如问卷调查，同一批受试者不同问卷的测量结果也是差别大于同一。本研究探索的第二个问题：不同的测量方法其应用前景如何。从操作简便和样本数量的角度分析，问卷调查和形象选择较好；从控制社会期待效应和探索自发反应的角度分析，开放式问卷调查、画人测验、行为观察和内隐态度实验较好；从研究控制和数据分析的角度分析，内隐实验较好；从生态学效度的角度分析，行为观察较好。     

对高等体育院系理论课程中实施“标准化考试”的初探

采用文献分析法,阐明了“标准化考试”的优越性,提出了在高等体育院系理论课中实施“标准化考试”的意义及前提条件。     

Feasibility and concurrent validity of a cardiorespiratory fitness test based on the adaptation of the original 20 m shuttle run: The 20 m shuttle run with music

ABSTRACT

The purpose was to examine the feasibility of the 20m shuttle run test with music and to test its concurrent validity with the original 20m shuttle run test. A total of 386 adolescents (14.5±1.6 years old, 48.9% boys) participated in our study. A self-reported questionnaire was used to assess student’s perception about the 20m shuttle run test with music and the original and to assess perceived exertion. Participants performed randomly the 20m shuttle run test with music and original two weeks apart. Average and maximum heart rate were monitored with heart rate monitors. The 20m shuttle run with music was a feasible test for measuring cardiorespiratory fitness in adolescents. The concurrent validity showed mean differences of 5.1±14.6 for shuttles, 0.3±0.8 km/h for speed, 0.5±4.1 for stages, and 1.5±4.1 for VO2max (all p<0.001) in favour of the 20m shuttle run with music vs. the original 20m shuttle run test. Mean difference for the rating of perceived exertion was 0.4±2.5 points (p=0.003). No significant difference was found between boys and girls. In conclusion, the 20mSRT-music is feasible and presents a good concurrent validity in adolescents, independently of the sex and it will be an alternative and good approach to assess cardiorespiratory fitness.     

日常生活中可穿戴设备测量步态参数的有效性

定量步态分析对于寻找病理、损伤或其他步态特征至关重要,是重要的临床工具,常用于步态异常的诊断和治疗,为外科手术提供信息,评估治疗效果。本世纪以来,随着电子元件小型化的进步,促进了可穿戴设备在研究和临床上的应用。目的是为了阐明可穿戴设备在日常生活中,检测健康年轻人、老人和一些病理患者步态特征的有效性。对于健康年轻人、老人和亨廷顿病患者、帕金森患者以及中风患者而言,可穿戴设备能够有效地检测他们的日常步态特征,进而通过分析其步态特征获得身体状况的相关信息,达到纠正不健康步态或者预防疾病的目的。     

自治分层规范系统模型研究

规范多agent系统通过规范控制agent个体行为实现系统宏观目标。在自然语言描述的抽象规范和操作语言描述的具体规范之间存在巨大的语义鸿沟,采用分层规范模型将高层抽象规范逐级转换成底层具体规范是解决这一问题的有效手段。但是目前的分层规范模型存在着层次过多,层间界线模糊的问题,同时规范细化和层间规范转换完全依赖手工完成,不仅降低了系统可靠性和动态适应性,同时提高了规范系统开发成本。本文提出并实现了一种自治分层规范框架模型,该模型将规范系统分成三个层次,并且在形式化规范层建立概念语义蕴涵关系和行为责任关系实现了规范的自动细化,建立行为-操作映射模型实现不同层次的形式规范间的自动转化,提高了规范系统自治性,降低了规范系统开发成本,提高了系统可靠性和动态适应性。     

高二英语期中考试的预测效度研究

预测效度是语言测试领域里相对来说比较新的题材,自20世纪50年代以来受到一些语言测试研究者的关注。本文以预测效度的理论为依据,目的在于通过分析高二学生的英语期中与期末考试的分数来研究英语期中考试的预测效度。研究结果将对高中英语教与学有很大作用。     

浅议在课程改革中如何转变农村学生的学习习惯

随着教学改革浪潮的到来,老师们都全情投入到课改之中,随之我们的教学方法和方式也发生了重大的变化。由过去的课堂基本上是老师包办,学生只是当听众和记录者,要改变为让学生当主持,把课堂还给学生。在这个过程中,最重要的是要转变学生的学习习惯。     

怎样提高产学研合作案例研究的效度与信度?

利用评价指标体系和文献分析,探讨了产学研案例研究的效度与信度。结果表明:国内外期刊上业已发表的产学研案例研究并没有充分报告案例研究的效度与信度,这些研究在构念效度、内部效度、外部效度和信度上是不严谨的。并提出了提高产学研案例研究效度与信度的改进建议。