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新的化学课程标准,同过去的化学教学大纲相比,在很多方面都发生了相当大的变化,不仅在于名称上的不同和框架上的区别,更重要的是二者在理念上的差异。本文从课程观、课程目标、目标价值取向、课程内容、课程实施、课程评价等方面论述化学课程标准与化学教学大纲在理念上的差异。 相似文献
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从新世纪家庭教育发展的需要来分析,家长应该具备品学素养、教育观念和教育理论素养、教育能力素养这三方面的基本教育素质。其中家长教育能力素养应包括了解与分析能力、教育选择与规划能力、建立密切亲子关系能力、家庭教育实施能力、教育协调和沟通能力、家庭教育环境设计能力等。目前家长的教育素质不容乐观,远未达到教育发展的应有要求。为了提升家长的教育素质,各地有关部门应从培养能献身家长教育事业的专家型师资队伍、建构具有中国特色的现代家庭教育理论体系、建设专门化规范性的家长教育网络体系以及建立科学的现代家长教育制度等方面进行努力。 相似文献
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林中伟 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(6):144-147
正值21世纪的历史新时期。我们又迎来了建国以来的第八次基础教育新课程改革。综观二十多年来的中学语文教学改革，总的趋向怎样发展，总的形势怎样呈现？我们形成的基本看法是：一、多观念：交互碰撞；二、多学科：交叉渗透；三、多教法：优化组合；四、多媒体：优势尽显；五、多风格：异彩纷呈；六、多教材：自主选用；七、多试题：竞相探索。 相似文献
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从三个方面分析并阐述了“世俗化”对校园化的负面影响,有针对性地提出了抵制“世俗化”不良倾向对校园化的冲击,加强校园化建设的具体措施。 相似文献
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2013年,法国外语高考制度实行了重大改革。旧高考模式已不能适应对学生文化及言语能力的考查,而改革推出的新高考方案通过四个不同的文化概念考查学生的五项言语能力,并在全国统一使用评估标准表,改革更好地契合了《欧洲语言共同参考框架》的评估标准。汉语作为法国外语教学的一门语言学科,也是本次高考改革的对象之一。改革恰好顺应了汉语教学理念的需求,为汉语教学体制从教学到高考评估的日臻完善提供了契机,对汉语评估及教、学都将起到巨大的推动作用。 相似文献
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王晓昕 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(2)
哲学的研究对象就是世界的普遍发展 ,古今中外哲学家的发展理念 ,都把目光投向人。生存与发展是密切相关 ,当把发展当作目标时 ,发展的异化物就反过来制约人的生存。“传统的工业文明的发展观”应被“可持续发展观”所取代 ,“循环经济”的建立具有非常意义。人的全面发展内在地包含人对自然的认识和对自然的态度 ,在这一点上 ,传统儒学的有关理念对现代哲学具有启发意义 相似文献
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梅尚筠 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(2):79-82
语文教学要贴近生活是顾黄初先生语文教育方法论的基本点。语文教学应该全方位地把学生各方面的生活有机地联系起来，有意识地以语文课堂教学为轴心向学生生活的各个领域扩展，形成一个“辐射型”的整体网络结构，提高学生的语文修养和其他综合素质。 相似文献
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师范院校的普通话教学亟待改革,在改革中要注意解决三个问题:一是课程目标的定位。此问题直接影响该课程的教学与评估。二是教学观念的更新。在普通话教学中,不仅要传授知识,更要促使学生确立法制观念、职业语言观念。三是教学内容的更新。师范院校的普通话教学内容要做较大调整,要与中学口语交际教学相衔接。 相似文献
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体育教学不仅要进行身体训练和运动技能的培训 ,还要关注体育知识的建构并发展体育文化。本文在思考体育与健康新课程标准所提出的基本课程目标的基础上 ,分析了体育教学观念的转变 ;着力阐述了在新课程理念的关照下我们尝试对体育教学作出的一些改革举措 ;最后对这一改革的初步结果做出讨论与反思。 相似文献
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庞惠芳 《大连教育学院学报》2002,18(1):61-62
岗位培训是当前提高企业人员素质 ,提高企业竞争力的重要环节。在知识经济条件下 ,要搞好这一工作 ,必须更新观念 ,明确内容 ,选择现代化的培训方式 相似文献