关于铀、钚和铀核裂变产物的若干问题——兼谈2011年福岛核事故泄露的放射性物质

文章以日本福岛核电站7级核事故两周年为契机和切入口,主要涉及:常用的核裂变材料———铀;铀原子核裂变("两分裂")产物;另一种核裂变材料———钚;福岛核电站核事故后外泄的放射性物质等。文章还以福岛核电站7级核事故为例,立足于传播基础核知识、核能知识及有关新信息,文章以铀、钚及其裂变为中心,对核事故与核污染等做了些介绍、说明,意在让更多的人科学地认知相关事件与现象。     

竞技武术套路发展现状及对策研究

文章运用文献资料法、观察法、专家访谈法等研究方法,分析了我国竞技武术套路发展现状,并针对存在的问题提出了对策。文章旨在为竞技武术套路走进奥运提供参考,并为武术运动的健康发展提供理论依据。     

延安市城区体育公共服务现状调查与满意度研究

文章采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对延安市城区体育公共服务现状以及城区居民的体育公共服务满意度调查,借以发现延安城区体育公共服务中存在的不足,探讨增进延安城区体育公共服务的措施。     

浅谈“五步教学法”在数控车实训教学中的应用

在新课程理念下,为提高学生的综合职业能力,经笔者多年潜心教学及研究,＂设—引—做—教—评＂五步教学法是从引导文教学法、分组教学法、创设情境教学法中拓展出来的适合数控车实训教学的一种新型教学模式。     

试析20世纪50年代“大规模报复战略”衰落的原因

“大规模报复战略”衰落是冷战过程中一个重要的历史现象。其衰落原因有四:首先,战略本身的缺陷以及由此带来的各种批评与内部分歧使其渐入困境;其次,苏联陆海空“三位一体”的战略核力量的形成使其失去了存在的物质技术基础;再次,以罗素和爱因斯坦倡导的反核反战运动在一定程度上推动了美国军事战略的转变;最后,盟友时该战略效能的疑虑与在历次危机中对美国用强的反对,使美国不得不改弦易辙。     

伊朗“核问题”及其发展态势分析

伊朗在两年的时间里两次爆发核危机,有其历史根源,也有其现实原因。在每次核危机中,伊朗政府都能够审时度势,采取稳健务实、有利有节的外交策略化解危机。然而,美国与伊朗在核问题上的根本矛盾决定了这一问题必然具有复杂性和长期性。综合各种因素分析,美国在近期内暂难以对伊朗发动战争,政治和外交解决的可能性依然存在。     

全球核扩散危机:现状、根源及对策

20世纪90年代后期以来，国际核军控进程呈逆转之势，核扩散问题成为国际社会最为关注的焦点。印度与巴基斯坦相继核爆，美国退出反导系统，朝鲜与伊朗核危机上演，以《不扩散核武器条约》为核心的国际核不扩散机制面临着崩溃的危险，核多米诺骨牌效应大有上演之势。全球核扩散危机严重威胁到世界的和平与稳定。而美国在核问题上的双重标准及先发制人战略是当前核扩散危机的最大根源所在。要解决核扩散危机，就必须切实保障无核国家的安全，在民用核能利用方面与无核国家进行充分合作，加强对国际核机制的制度建设。     

日本福岛核事故的启示

随着人们环保意识的不断增强,核能作为一种清洁能源越来越被广泛应用,但是,核能利用的安全问题正日益受到世界各国的普遍关注。基于此,首先对日本福岛核事故进行了简要描述,并以分析日本福岛核事故为例从提高认识、技术创新、加强监管和增强核安全文化四个方面阐述了我国核电安全运行所要采取的途径。最后指出要通过各种方式寻求包括氢能、太阳能、地热能、生物质能、水能、风能在内的其他新型清洁能源代替核能,才能从根本上避免核电安全问题的出现。     

农村中学英语教学跨文化意识培养现状与对策探略

鉴于农村中学英语教学所面临的跨文化意识培养的缺失和英语教师自身跨文化意识发展不足的现状,提出在农村中学英语教学中创设跨文化交际教学环境、开展文化体验课外活动和教师跨文化意识发展的三个对策。     

核科学与技术类专业人才创新培养模式的探索与实践

高校核科学与技术类专业学生在就业求职中遇到了缺乏实际工作能力和经验不足的问题,直接影响学生的就业竞争力和职业生涯。2007年以来,南华大学开展了"以提升实践能力为目标的核科学与技术类专业人才创新培养模式"的探索与实践;制定了以需求导向的核类专业人才培养方案,创建了湖南省普通高等学校核工程与核技术实践教学示范中心,建立了稳定的实践教学基地,提出并实践了核类专业"2+1+1"的"3+3"人才培养模式。毕业生实践能力的提升、社会的好评、核类专业卓越工程师教育培养计划的获批,表明了"培养模式"的可行性和成功性。该"培养模式"将为国内开设核类专业高校的实践教学提供参考。