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91.
郭忠平 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,(6):29-32
研究一类特殊递归数列的极限问题,通过将递归数列写成矩阵的迭代格式,讨论其极限的存在性给出了几个特殊情形时的极限值. 相似文献
92.
大学生创新能力的培养是高校人才培养的核心,实验教学对于大学生创新能力和实践技能的培养起到至关重要的作用。以模拟电子技术实验教学改革为例,探讨了实验教学中教学硬件条件和教学内容的改革及其对于激发学生创新意识的积极指导作用。 相似文献
93.
94.
本文以异形支架零件为例,在分析零件结构、材料及精度要求的基础上,对其加工工艺进行了设计。从机床及刀具的选择、工件装夹等数控加工方案进行了对比分析.并用通过UG软件画出三维图形,采用图形交换自动编程的方法,快速计算出最佳刀具轨迹,自动生成数控加工程序.保证了工件的加工质量.提高了生产率. 相似文献
95.
朱小平 《赣南师范学院学报》1995,(6):14-20
本文构造了一种求解奇异摄动抛物型方程的渐近数值方法,该方法不需要在边界层附近取很细的网格步长。同时提出了一种用数值的方法来近似地确定边界层宽度的方法, 相似文献
96.
为使大风量、高风速空调箱内的空气流能够迅速地实现均流,开发出了一种草帽型均流板。该均流板能够使空气在仅为0.4~0.6m的距离内将空气由40m/s降低到2.5m/s,并使空气在蒸发器迎风面上均匀分布,以提高蒸发器的换热效果,减小蒸发器结霜的可能性.提高机组的能效比。 相似文献
97.
从“制造大国”迈向“制造强国”过程中的数控创新人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先从目前我国已成为一个世界"制造大国"的前提出发,论述了我国从"制造大国"走向"制造强国"过程中,数控人才培养的重要地位与意义;从社会实际需求出发,把数控人才划分为数控设计制造人才和数控应用人才两大类,并从社会对人才的要求中,提出了两种"五位一体"数控人才能力培养的模式;从而推出两类人才的知识结构,并由此建立四个平台课程模块.但由于全国各企业所需人才的能力要求不同,各学校的定位、层次、所处地理位置不同,所设置的课程并不相同.因此,各学校可构建不同的教学计划,培养出多种不同类型、不同层次的数控人才,满足我国制造强国对数控人才的需求. 相似文献
98.
数控技术专业进行"2 1"教学改革模式的实践与探索,全面提高了专业建设水平、教育教学质量和毕业生就业率。本文就该人才培养模式的理论体系设计、实践课程的改革和校外教学体系的建立进行了总结。 相似文献
99.
马红英 《石家庄职业技术学院学报》2008,20(6):40-42
介绍了G71循环加工指令的格式、各参数的含义及其确定方法,并给出了编程实例,以提高编程质量和加工效率. 相似文献
100.
本文讨论了带右删失数据的非线性随机效应模型的参数估计,给出Gauss-Newton迭代法和改进后的Gauss-Newton迭代法,根据参数估计和算法给出数值模拟,验证了参数估计和算法的可行性. 相似文献