小学体育课适应学生兴趣差异教学探讨

个体差异是影响教学活动的一个重要因素。教师在培养学生体育兴趣的同时须正视学生的兴趣差异，在体育课中围绕教学目标，根据学生身心发展特点，创设情境，善用游戏，迎合学生兴趣。努力开设多样项目，开叟器材多种功能，创设丰富“玩法”，让学生自主选择，依兴趣自由组合，以满足学生兴趣需要和特长发展要求。还要通过因人而异的积极评价维护各水平段学生兴趣，促进学生终身体育锻炼意识不断增强。     

浅论系统科学方法

本文论述了系统科学方法的发展特点和基本步骤,认识和掌握系统科学方法对研究复杂系统,实现现代化管理有重要的深远意义。     

轴流泵叶片的水动力性能研究

根据叶片绕流理论,用保角变换和级数展开的方法推导出由变换系数表示的叶片表面的速度分布,给出了轴流泵可调叶片的水动力矩数学模型及可靠性分析。最后,对某泵可调叶片的水动力矩进行了计算。研究表明,方法是可靠的,结果令人满意。     

《大学语文》教学中比较法的运用

在《大学语文》教学中引进比较法,通过对古今中外作品不同体裁、题材、表现形式、风格流派乃至不同学科的比较,可以丰富学生的知识面,活跃学生的思维,提高学生的审美情趣。     

宏编程技术探析及其在数控中工中的应用

探析了宏编程技术及其扩展数控系统功能的使用。通过例子阐述了数控加工中采用宏编程技术的重要作用,为解决一些特殊及复杂零件的加工程序编制问题提供了思路。     

Pre-service and In-service Secondary School Teachers’ Knowledge about Attention-deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and Attitudes toward Students with ADHD

This article reports on a mixed-method inquiry into pre-service and in-service secondary school teachers’ knowledge about Attention-deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and attitudes toward students with this disorder in Hong Kong. The inquiry revealed no differences between pre-service and in-service secondary school teachers concerning their knowledge of ADHD and attitudes toward students with ADHD. It also identified possible sources of participants’ knowledge and a variety of factors underlying their attitudes toward students with ADHD including sociocultural beliefs and working conditions. The findings call for teacher educators to develop better education programmes to support both pre-service and in-service teachers in undertaking the challenging task of teaching students with ADHD.     

线性ε－相关及求解线性方程组的PABS方法

给出向量组的线性相关程度的一种定量刻划，提出线性ε－相（无）关的概念以代替经典的线性相（无）关概念，在此基础提出求解一大类线性方程组的新颖方法（称为ＰＡＢＳ方法），在有限步迭代内求出系数矩阵行向量组的ε－秩及ε－等价子方程组，继而求出其最小欧氏模解．方法特别适合于严重病态方程组求解，数值试验结果表明对于高阶Ｈｉｌｂｅｒｔ方程组，数值解精度甚高，优于其他方法．已研制成ＰＡＢＳ方法软件包，可嵌入其他数学软件库中或移植于其他语言或程序系统中     

“间歇式”教学方式研究与实践

现代信息技术的广泛应用，打破了传统的课堂教学方式，促进了教育的改革。本文介绍了基于web的“问歇式”教学组织方式，并对支持“间歇式”教学方法的网上辅助教学支持环境的结构进行了讨论，对教学过程及辅助环境组成部分进行了详细说明。     

多媒体计算机网络对作文教学的影响

多媒体计算机网络技术的应用,导致作文教学的思想观念、教学方法和教学设计的深刻变革.教师利用多媒体计算机网络的资源共享、交互和多媒体功能,可以改进教学方法,突破传统作文教学的某些弊病.