科学管理仪器设备,提高设备使用效率

通过对实验仪器设备的重要地位和作用、仪器设备的合理计划购置、科学的管理和维护等方面的分析,论述了科学管理实验仪器设备的重要性,提高设备的使用效率。     

当前农民工职业安全与卫生教育培训的着力点——以加拿大人民法律学校的相关实践为例

通过专门的宣传教育来强化用人单位及农民工的职业安全与卫生意识与技能,是保障农民工职业安全的重要途径。耍正视我国当前职业安全与卫生教育培训中存在的相关问题,积极借鉴加拿大人民法律学校进行公共法制教育所取得的成功经验,转变教育理念,改进教育模式,切实提升农民工职业安全与卫生教育的教育成效。     

建立新型实验教育体系 提高学生综合素质

以往的实验教学中存在多种问题,诸如实验内容迂腐陈旧、实验考核体系不规范等,与提高学生实践能力的教学目标背道而驰.因此,探索符合实验教学特点的新体系非常必要.根据现行体系和自身授教经验,总结出一套适应教学改革和人才培养要求的新型实验教育体系.该体系包括实验教育四年不问断计划和新型实验成绩评定方案.经实践,效果显著,赢得学生好评.     

国外职教教师资格制度研究述评——制度有效性的视角

国外教师资格制度研究始终围绕教师专业化的高要求与教师数量不足的矛盾及政策调整而展开,并以制度的有效性为研究焦点。教师资格考试效度备受关注,包括标准关联效度和考试内容效度。有效的考试标准能够通过考试预测实际工作能力;考试内容效度要求考试的内容与良好的工作绩效要求的知识与技能高度相关。提高教师资格考试标准有助于提高制度的有效性,但会降低少数民族地区申请人考试的通过率,加剧教师的供需矛盾,影响教育公平。对此,应加强教师培训,而不是降低考试标准。在职教教师资格方面,在无法保证候选人同时具备教学能力与职业经历或能力的情况下,宁可确保后者。教师资格与学生学业成绩呈正相关关系,内行教学被视为教学质量保障体系的重要内容。     

新建本科院校制定发展规划的若干思考

注重社会生态的宏观思维是新建本科院校制定学校发展规划的战略前提,办学理念和目标定位是制定发展规划的先导,追求有限卓越是制定发展规划的理性抉择,教育部新一轮评估方案是制定发展规划的重要导向,应用型本科和应用型人才培养是制定发展规划的战略主题。     

职业能力内涵的发展与高职课程目标的开发

职业能力的内涵经历了从“CBE”模式下强调专项技能,到德国“双元制”模式下着重专业能力、方法能力、社会能力和个性能力的发展过程。我国高职教育的课程目标应反映综合职业能力的要求。可从以下三方面着手开发高职课程目标：以表现性目标方式规范方法能力与社会能力的培养,以行为目标方式明确学生专业能力的发展要求,以生成性目标方式促进学生个性能力的养成。     

高校教师幸福感、工作压力与职业倦怠的相关研究

采用自编《教师调查问卷》对高校266名在职教师进行幸福感、工作压力与职业倦怠的研究。结果表明：教师幸福感的现状高于全国常模;教师工作压力存在性别、文理科、职称及年龄差异,低学历教师职业倦怠情况明显;高校教师工作幸福感与职业倦怠、职业压力之间均呈负相关,而职业倦怠与职业压力呈正相关。     

Intentional integration of diversity ideals in academic libraries: A literature review

Diversity is a cornerstone of the library profession and the Association of College and Research Libraries (ACRL) has recently announced a renewed emphasis on diversity and inclusion. In response to this initiative, this paper will review the current academic literature relating to diversity initiatives in academic libraries. Specifically, it will discuss diversity as it pertains to staffing, culture, collections, services and programming. These five areas are good starting points for libraries to reflect on the current state of diversity at their institutions and plan for meaningful change.     

基于CDIO工程教育模式的课程教学实施方案研究——以《（游戏）软件测试技术与工具》课程为例

本文运用CDIO工程教育模式,对《（游戏）软件测试技术与工具》课程教学模式的基本理念、设计与实现过程、综合学习与主动学习特点进行了设计与研究。与本课程的其它教学模式相比,能更好地培养学生的工程能力,是游戏类课程教学的创新运用。     

传媒教育与传媒人的职业素质

随着信息革命、信息时代的到来,传媒业承担着对国民进行传媒素养教育的责任和义务。传媒教育的目的在于增进人们对各种媒体的认识,建议人们用批判的态度去接受和分析广播、电视、报纸、杂志、唱片、电影等大众传媒的信息。传媒教育并不鼓励盲目批评,而是培养人们对信息的鉴赏能力,能解读传媒信息后面的意识形态,了解媒体在日常生活中所扮演的角色,从而争取做主动的公众。