从规律到规则:马克思主义和当代知识论核心的转换

传统知识论是从现实性出发 ,以客观事物固有的规律作为认识的目的和知识的内容。虚拟现实的出现 ,要求我们必须转换视角 ,把知识的规则作为知识论考察的核心。知识的规则是对事物及其关系表述和建构的规则 ,知识规则体现了人类知识的主体向度 ,把世界理解为“自然向人的无限生成过程”。人类知识规则经历了行为化知识规则、经验化知识规则、形式化知识规则和数字化知识规则四个发展阶段。当代社会的知识规则是关于知识的知识 ,也就是如何获取知识、应用知识和运用知识的知识。     

保整除保序有限变换半群DO_n的Green关系及其正则元

设Xn={1,2,…,n}是有限全序集,Tn是有限集Xn上的全变换半群,易知它的子集TD(Xn)={α∈Tn:x∈Xn,x|n→ xα|n}是Tn上的一个子半群,称之为保整除变换半群,令DOn={α∈TD(Xn):x,y∈Xn,x≤y→xα≤yα},则DOn是TD(Xn)的一个子半群,称之为保整除保序有限变换半群,在此刻划了DOn的Green关系和正则元。     

叙事批评的发生与发展

叙事批评在中国和西方有各自的发生发展历程.在西方,叙事学诞生之初,注重被叙述的故事的结构、叙述者的作用和叙事作品的构成体系.经典叙事学是一种基于结构主义理论的纯形式研究;后经典叙事学则以阐释具体作品为主要目标,着眼于具体作品的意义.自觉的叙事批评经过经典叙事学和后经典叙事学的发展,将文本的叙事分析和文本之外的历史文化分析结合起来,表现出强劲的生命力.中国的叙事批评大致经历了文史不分的叙事批评、感悟式的文学叙事批评、有理论自觉的叙事批评三个阶段.叙事批评的发展前景主要体现在三方面:运用叙事理论,对文本进行叙事批评;在叙事理论研究领域,拓展研究内容;叙事批评和其他批评方法的结合.     

半夏属的染色体数目、倍性与珠芽发生的关系

本文通过对半夏属Pinellia 5个种10个群体的染色体计数和珠芽数量统计，首次报道了5个染色体数目，同时发现珠芽的发生与染色体基数及多倍化程度有关：x=13的类群无珠芽，而x=9的有珠芽；在有珠芽的半夏P．ternata(Thunb．)Breit．中，平均每叶珠芽数随倍性的提高而增大。半夏是一个多倍体复合种，起源于无珠芽、染色体基数为x=7～9的二倍体祖先，可能是在该属的早期进化中由鹞落坪半夏P.yaoluopingensis X．H．Guo et X．L.Liu的x=13经非整倍性跌落而成，在发生上比鹞落坪半夏进化。     

图书馆的发生和发展研究

图书馆的发生与发展有着漫长的历史过程。图书馆起源于信息基本循环图式所描述的劳动过程的社会实践。在这个过程中图书馆是社会文化的推进器、社会化组织环节以及社会制度安排,是人民信息交流的中心、自主学习的乐园、文化进步的阶梯,其服务功能特性主要表现在图书馆服务的文化性与社会性上。图书馆的发生发展受与其相关的社会经济基础以及人类历史文化发展的影响与制约,同时也有其自身发生发展规律。     

帆船运动员运动损伤规律及预防的初步调研

通过对浙江等5支帆船运动队共112名运动员运动损伤流行病学调查,初步了解了帆船运动损伤规律,调查结果显示:帆船运动损伤发病率列前5位的运动损伤依次为腰肌劳损、膝关节骨关节病、颈椎病、腕部软组织挫伤、踝部皮肤擦伤。损伤原因主要有训练水平不足,训练缺乏科学性,运动员心理、生理状态不良和场地、器材、服装、保护用具及不良气候等。针对目前帆船运动损伤发生的原因和运动员在预防运动损伤方面存在的主要问题,分析了帆船运动员损伤预防中应该注意加强的措施。     

论社会生产力与成人教育之相关

基于社会学视角展开对社会生产力与成人教育关系的双向认知,特别是对成人教育促进社会生产力发展功能的进一步认同,必定会有利于它的社会价值得到更为广泛的确认与张扬。     

金叶女贞叶斑病发生机制及综合防治措施

金叶女贞叶斑病是金叶女贞主要病害之一,病原菌为Corynespora sp, 病原菌以菌丝体和分生孢子在土壤表层的病残体组织中越冬.翌年春季,随着侵染和再侵染引发病害.防治措施主要从栽植密度、合理施肥、合理修剪、药物防治几方面进行,能取得较好效果.     

一弱阻尼受迫组合KdV方程的整体吸引子

考虑一弱阻尼受迫组合KdV方程的整体吸引子,在适当Sobolev空间中,用能量方法和对解的分解证明了该方程周期解和整体吸引子的存在性,并探讨了吸引子的正则性.     

非弹性Kac方程的正则性

研究Kac-Boltzmann型方程,对满足动量、能量有限的解,给出在任何时间区间[δ,T](0,∞)上的加权L1,L2估计,并利用这些结果,建立方程解的正则性。