中国出口商品的技术结构与贸易竞争力研究--对1995-2012年10类商品MS、RCA、TC和IIT的综合评价

根据Lall（2000）提出的贸易产品技术分类体系进行商品分类,进而分别测算中国1995—2012年10类商品的国际市场占有率（ MS）、显示比较优势指数（ RCA）、贸易竞争力指数（ TC）和产业内贸易指数（ IIT）,分析表明：中国出口商品的技术结构和贸易竞争力都得到了很大提升,在保持传统低技术制成品强大竞争力的同时,部分中高技术制成品的出口取得突破性进展,以市场换技术的发展战略基本成功;但商品贸易竞争力仍主要来自劳动力成本优势,且出口商品的产业集中度过高,仍处于全球价值链的低端。应促进各类高技术产业的发展,抢占其价值链的高端,并在某些中高技术产业重点突破,提高整体贸易竞争力。     

移动辅助语言学习在英语口语教学中的作用

随着"互联网+"时代的深入,移动辅助语言学习已广泛应用于中国大学生的英语学习,是否能有效提高学生的口语能力仍需实证研究验证.研究以英语口语学习APP"FiF口语训练系统"为例,根据雅思口语评分标准,分析118名学生的口语前后测得分差值与任务参与度的相关性.研究发现,受试者在总分、发音、流畅程度、连贯性以及词汇量方面的评...     

基于核心素养的高中英语多维互动教学模式探索

英语课堂实施多维互动教学具有重要意义,能促进学生的多维度发展,使学生的自学能力、语言水平、思维能力得到全面提升.文章分析英语课堂实施多维互动教学的积极作用,并结合英语教学实践从互动理念指导、信息技术应用、教学评价的多元化等方面提出具体策略,并指出在实际操作中需要特别注意的问题.     

大学英语大规模口语测试的探讨研究

本文分析了开展大学英语口语测试的必要性以及普及面对面口语测试所面临的问题,通过燕山大学近千名学生成功进行数字化口语考试的实例研究,探讨了推广普及大规模数字化口语测试的可行性,并指出了在具体实施中应该注意的问题。     

能力本位,突出实用——关于高职语文教学的思考

五年高职着重培养从事社会劳动第一线的高等技术应用型专门人才,高职语文也遵循打好基础,突出应用,强调能力,适当延伸的原则,注重学生能力的提高。根据调查反映的诸多问题,我们应采取多样有效的教学方法,改变教学观念,规范教学行为,突出实用性,切实提高学生能力。     

Reflective peer coaching: Crafting collaborative self-assessment in teaching

Reflective peer coaching is a formative model for improving teaching and learning by examining intentions prior to teaching, then reflecting upon the experience. The goal of reflective peer coaching is to promote self-assessment and collaboration for better teaching and ultimately better learning. There are obvious benefits to colleagues collaborating and sharing ideas, thoughts, and observations. However, many models of assessing teaching effectiveness focus on summative evaluation in which colleagues observe each other once or twice a year and fill out institutional evaluation forms. Rarely do colleagues engage in formative conversations about teaching that are guided by the instructor's personal goals and objectives. Reflective peer coaching necessitates a ten-minute planning conversation prior to the actual lesson and a ten-minute reflective conversation after the lesson. These conversations happen regularly and frequently to build self-awareness and self-assessment of the personal craft of teaching. The following article outlines the dynamics of the reflective peer coaching process as a formative assessment model that leads to better learning through improved teaching.     

论高职数学教师的素质

从数学修养、教学水平、教学态度和人格特征、终身学习四方面对高职数学教师素质要求展开论述,以期更好适应高速的科技发展和学生特点,形成“细致、扎实、灵活、深刻”的教学风格。     

浅论高校金工实习的改革

传统金工学习已不能适应新世纪人才培养的要求,为更好搞好金工实习,在金工实习中,要结合专业方向与就业特点,加强素质教育,培养学生能力。为保证实习质量,教师要参与工厂管理,要拓宽实习范围,增加了《工程材料与热处理》、《互换性与测量技术》的专题讲座与相关实验,实验部分由教师亲自授课与指导,形成一定特色。     

对高校体育师资队伍建设的几点看法

高校体育师资队伍面临市场经济体制而作相应的自我调整中,提高素质是它的首要任务,建立客观公正考评机制,提高教学质量和科研水平,乃是高师资队伍建设的关键     

英语专业学生语篇意识与翻译水平的相关性研究

该文主要通过线性相关分析,考察英语专业高年级学生语篇意识与其翻译水平间的关系。研究结果显示,学生的语篇意识与其翻译水平间呈现出正比例关系;但是构成语篇意识的各因素对学生翻译水平的影响力表现出明显差异,其中文体意识和百科知识成为影响学生翻译水平的核心因子。