全文获取类型
收费全文 | 8548篇 |
免费 | 118篇 |
国内免费 | 59篇 |
专业分类
教育 | 6660篇 |
科学研究 | 370篇 |
各国文化 | 72篇 |
体育 | 378篇 |
综合类 | 433篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 803篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 88篇 |
2021年 | 126篇 |
2020年 | 179篇 |
2019年 | 115篇 |
2018年 | 120篇 |
2017年 | 134篇 |
2016年 | 144篇 |
2015年 | 181篇 |
2014年 | 540篇 |
2013年 | 776篇 |
2012年 | 660篇 |
2011年 | 711篇 |
2010年 | 532篇 |
2009年 | 462篇 |
2008年 | 492篇 |
2007年 | 621篇 |
2006年 | 593篇 |
2005年 | 502篇 |
2004年 | 425篇 |
2003年 | 423篇 |
2002年 | 335篇 |
2001年 | 278篇 |
2000年 | 159篇 |
1999年 | 52篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有8725条查询结果,搜索用时 244 毫秒
951.
王科研 《连云港师范高等专科学校学报》2007,(4):79-81
数学是一门积累性很强的科学,新的数学理论总是在继承和发展原有理论的基础上建立并包容原有数学理论的.数学史在数学科学中总是起到承前启后的重要作用,越来越为数学工作者所重视.但是由于数学史是数学专业与历史专业的交叉学科,必然会受到历史专业特点的影响,使数学史很难像其他数学分支那样严谨,在史料分析中可能会出现一些违反严谨性的科学错误. 相似文献
952.
姜建 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,30(6):8-12
总体而言,志在报国的留学生群体对解决民族振兴问题的道路探索,体现出对农村、农民和农业的背离。其原因一方面在于高昂的教育费用,另一方面在于农村的破产。种种复杂的社会历史因素的综合作用,使得留学生群体终于在农村的改造建设中留下诸多遗憾。 相似文献
953.
张一平 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(2):116-119
世界历史的演变方向既有进化,也有退化。进化是世界历史的正向演化,退化是世界历史的负向演化。在具体的历史过程中,进化与退化又是相互依存、相互渗透、相互转化的,这就是世界历史运行模式的辩证图景。 相似文献
954.
956.
罗长青 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(4):105-110
在考察海南文学(1949-1979)创作、作品出版情况的基础上,笔者认为:海南文学(1949-1979)总体上具有"以琼岛革命史和建设史为主体的文学叙事"特征。文章试图从滥觞(海南当代文学最早的"三个一")、特质(琼岛革命和建设史为主体的叙述)、期刊(飘摇中的摇篮与旗帜)、规训("感时忧世"作的缘悭命蹇)四个方面,对此特征进行勾勒,考察当时政治文化环境对海南于文学创作、作品出版以及文学批评的影响。 相似文献
957.
罗云锋 《淮南师范学院学报》2005,7(1):13-17
作家要穿越主流意识形态,则既不能忽视主流意识形态的影响和制约这个必然事实,亦不能被包括主流意识形态在内的政治现实所困,而要着意培养一种跳出圈外来反思的眼光、意识和能力,即“穿越”主流意识形态,建立起自己独特的“个体化艺术世界”。另外,对优秀作家而言,“面向文学史的写作”能使写作更为自觉,在文学史的背景下“创造”,但同样不排斥“文学史之外的写作”的意义。 相似文献
958.
郑岁黎 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(6):22-25
土地、劳动人民、流浪等在秦牧散文中出现的高频率意象,以及其作品所蕴涵的浓厚的反思性,使得评论界历来将他定位在颂歌鼓手类.但深入探究其人作品,这非但不能作为他热情颂唱的证明,反而透析了他内心的迷惘与困惑,折射出其生活在精神夹缝中引发的一种变向、曲折的寻根意识. 相似文献
959.
960.
作为创建中国现代大学的先驱,蔡元培与郭秉文于20世纪初分别变革和创建了北京大学和东南大学这两所学术重镇,形成了"学分南北"的独特格局。作为留学回国参与中国现代大学建设的典型代表,蔡、郭二人办学理念的差异,可以视为德国与美国两种不同的大学治理体系与中国传统文化在不同情境中碰撞会通的实践产物。探讨两位教育家型的大学校长在治理理念上的差异及其背后的深层原因,有助于我们更好地理解中国学术走向"现代性"的艰难历程,也可望为"双一流"背景下大学治理体系现代化提供历史镜鉴。 相似文献