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This paper analyses the popular RateMyProfessors (RMP) website where students evaluate instructors in higher education. A study was designed to measure (1) the awareness and utilisation of the RMP website, (2) the internal and external validity of the RMP ratings in measuring teaching effectiveness, and (3) variation in the above across disciplines. It is concluded that the category of ratings, created by the website, establishes an anti‐intellectual tone that manifests itself in comments about instructors’ personality, easiness of workload and entertainment value rather than knowledge attained. 相似文献
82.
83.
周磊 《柳州职业技术学院学报》2009,9(4):107-111
明清江南闺秀文学与当代网络女性创作具有明显的群体性特质。这不仅体现在女性从事写作的数量上,更表现为对于专属女性的创作、阅读,与交流空间的构建上。两个创作群体在作品的内容与风格上体现出对情与美的偏好。从创作主体的角度看,这反映了明清江南闺秀与当代都市知识女性共同的创作心境:以写作来超越日常生活的限制达到诗意的生存。 相似文献
84.
对在线考试系统的开发模式进行研究,提出基于.NET三层架构的web在线考试系统的总体结构,分析系统实现的功能,重点研究和实现了安全验证、基于知识点优先权的组卷算法、主观题评阅等核心功能,有效地解决了传统考试的弊端,提高了考务管理工作的效率. 相似文献
85.
科技期刊在线审稿系统应用中的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
为缩短审稿时间,降低出版时滞,许多科技期刊编辑部相继建立了在线审稿系统.分析科技期刊在线审稿系统应用中存在的问题,并提出对策. 相似文献
86.
87.
[目的/意义] 为了能够准确发现满足用户信息需求的有用在线评论,对在线评论按照有用性进行排序,帮助用户进行消费决策。[方法/过程] 首先通过文献调研和专家咨询,结合移动O2O用户在线评论的特点,选取影响移动O2O在线评论有用性的8项指标,采用模糊层次分析法进行指标赋权,然后利用定量方法进行指标量化,使用加权灰色关联分析方法进行有用性计算和排序,构建有用性排序模型。最后获取美团商品的在线评论数据进行应用研究,采用与美团原始评论排序结果对比分析的方法,检验方法的可行性和科学性。[结果/结论] 实验结果表明,采用移动O2O在线评论有用性排序模型进行排序,排名靠前的在线评论信息量大,包含产品或服务的维度较多,能够较好地满足用户的个性化信息需求,为用户消费决策提供更大的参考价值。 相似文献
88.
用户在线消费评论是电子商务平台客户评论系统的核心内容之一,也是潜在消费者网络购买决策的重要依据。本文运用内容分析和对应分析法对B2C电子商务平台用户评级和用户评论内容进行比较研究。结果表明,不同网站用户评论存在显著差异,用户评论受商品类别的影响和中美网站用户评论存在文化差异。研究结论对完善平台用户评论管理和营销管理具有重要的理论和实践价值。 相似文献
89.
Georga J. Longhurst Danya M. Stone Kate Dulohery Deirdre Scully Thomas Campbell Claire F. Smith 《Anatomical sciences education》2020,13(3):301-311
The Covid-19 pandemic has driven the fastest changes to higher education across the globe, necessitated by social distancing measures preventing face-to-face teaching. This has led to an almost immediate switch to distance learning by higher education institutions. Anatomy faces some unique challenges. Intrinsically, anatomy is a three-dimensional subject that requires a sound understanding of the relationships between structures, often achieved by the study of human cadaveric material, models, and virtual resources. This study sought to identify the approaches taken in the United Kingdom and Republic of Ireland to deliver anatomical education through online means. Data were collected from 14 different universities in the United Kingdom and Republic of Ireland and compared adopting a thematic analysis approach. Once themes were generated, they were collectively brought together using a strength, weakness, opportunity, threat (SWOT) analysis. Key themes included the opportunity to develop new online resources and the chance to engage in new academic collaborations. Academics frequently mentioned the challenge that time constrains could place on the quality and effectiveness of these resources; especially as in many cases the aim of these resources was to compensate for a lack of exposure to cadaveric exposure. Comparisons of the actions taken by multiple higher education institutions reveal the ways that academics have tried to balance this demand. Discussions will facilitate decisions being made by higher education institutions regarding adapting the curriculum and assessment methods in anatomy. 相似文献
90.
针对全球化时代的高等教育问题,分析基于全球胜任力的教学现状,根据教学实际问题,提出基于全球胜任力的教学目标,设计了C语言全英文课程在线教学体系。从全球胜任力的4个维度出发,介绍如何培养具备全球胜任力的领军人才。 相似文献