线上教学调研与实证研究 ——以北京大学物理学院为例

2020年突如其来的新冠肺炎疫情对高等学校教学工作产生了巨大的影响,教育部要求实施并保障高等学校在疫情防控期间的线上教学,实现"停课不停学".在此背景下开展大范围网络线上教学,面临许多挑战的同时,也迎来了难得的机遇.以北京大学物理学院2020年春季学期线上教学为例,进行了相应的问卷调研,通过对调研结果的分析,结合实际为...     

《微机原理及应用》教学改革探索

本文基于西南石油大学校级精品课程＂微型计算机原理及应用＂建设成果,从理论教学、实验教学、实践环节、网络教学平台使用及期末考试教考分离制度等方面进行了分析探讨,为提高教学质量提供了新的思路和方法。     

有效搭建在线隔堂对分课堂的研究与策略

与在校学习不同,在线教学可以师生同步进行,也可以异步进行.在线课堂为教师分层次地讲解创造了条件,也为学生自主分层次地听讲创造了极为有利的条件,因此如何有效搭建在线教学模式成为重中之重.根据在线教学特点,结合对分课堂模式,利用学习通的教学资源与钉钉的对应功能,构建设计了八步在线隔堂对分教学法,包括签到、发布教学任务、独学...     

腾讯课堂为平台的麻醉学线上教学探索

通过分析传统麻醉学课堂教学存在的问题,按照新冠肺炎疫情防控期间教育部"停课不停教、停课不停学"要求,从课程线上教学优势、考核创新等方面对腾讯课堂进行线上教学进行探索.腾讯课堂作为一种新型教学方式,打破了时间和空间限制,一定程度模拟了线下课堂教学,基本满足了教师在线授课演示PPT、播放视频和动画、师生互动、交流讨论、课后...     

疫情下的云端实践教学研究——以电火花加工技术实训为例

电火花加工技术是以实践教学为主的技术基础课程,是“金工实习”课程的重要组成部分。疫情期间,石油工业训练中心教学团队积极探索新形式教学模式,将电火花加工技术实训设置网络课堂讲解、实操仿真直播、工程软件训练、作品设计和加工四个教学环节,通过云端实践教学方式,全方位培养学生的工程意识、工程素质、动手能力和创新能力,实现与线下传统教学“卓越型”人才培养目标。     

“互联网+体育”背景下体育保险销售的法律风险及解决路径

在国家大力倡导全民健身以及互联网与体育越来越深度融合的大背景下,人民群众参与到体育运动进行体育消费的热情也越来越高涨,对于预防体育运动中出现的意外伤害而提前做好安全保障措施越来越重视。不少保险公司看中了其中的商机推出体育保险,为体育赛事组织者、参与者和场地设施方等提供相关保障,更有远见的保险机构,结合互联网进行体育保险销售,不但节约消费者寻找体育保险的时间成本,更能够与各大体育网络服务平台进行直接对接,甚至根据客户需要进行保险定制,为自身赢得更广大的市场和平台。针对以上问题将对网络商业体育保险销售中蕴含的法律风险进行剖析并提出相应的对策。     

课外补习与儿童人力资本——基于中国家庭追踪调查(CFPS)的实证分析

课外补习在全球范围内的风靡,引起了众多学者的关注,而相较于我国课外补习发展的盛况,有关研究还稍显不足.本文基于新人力资本理论的视角,利用中国家庭追踪调查(CFPS)基线调查数据,分析了补习对认知能力和非认知能力的影响.研究发现:1.补习能有效提高儿童认知能力,但学科之间存在差异.2.适度补习可以提高儿童非认知能力,但过...     

电商与快递跨界经营的理论基础与现实分析

电商诉求摆脱快递制约造成的“短板”效应跨界快递,快递谋求新的“利润源”跨界电商,电商与快递的跨界经营成为网购业的“新常态”。供应链销售端上下游的竞合关系为两者跨界提供了理论基础,但现实中双方的跨界行为又面临诸多风险和挑战,跨界并非所有企业最好的选择,不同企业应根据自身情况选择跨界与否及采用什么模式跨界。在中国网购市场增速趋缓但依然保持较高增长的情况下,电商与快递的跨界经营还将持续一段时间,但电商与快递行业内外洗牌趋势势不可挡,两者的跨界最终将演变为融合。     

域外势力操控社交媒体的手段路径及应对策略

[研究目的]域外势力操控网络社交媒体,影响网络环境和政治生态,挖掘分析域外势力操纵网络社交媒体行为,据此提出科学的应对策略,以提升舆情事件处置能力,维护国家安全。[研究方法]采用可视化分析工具对开源情报进行网络拓扑分析、层级分析、中心性分析、聚类分析和结构化特征分析,剖析域外势力操控网络社交媒体的表现形式和手段路径。采用大数据挖掘技术识别判断政治机器人操控社交账号的行为策略和特征。[研究结论]域外势力利用虚假公司注册网络社交媒体账号并操控政治机器人开展虚假舆论宣传。应利用大数据建模建立关键信息数据库,监测管控高危账号;利用人工智能技术有效识别和应对政治机器人。     

新冠肺炎疫情背景下线上教学的实践与思考

面对突如其来的新冠肺炎疫情,全国各省市高校纷纷响应教育部“停课不停学”的号召,积极开展线上直播教学活动。线上教学虽然在一定程度上化解了疫情背景下大学生返校复课难的教育危机,确保了教学进度的有效实施,但就其教学质量而言,还存在着一些新的问题。该文从线上教学的优势和存在的问题方面进行了分析研究,由此引发对线上教学的思考并提出相应的解决对策,以期为完善我国高校网络信息化教学提供参考。