数值计算方法教学新探索

通过分析计算方法教学中存在的主要问题,结合其教学的内容与特点,提出研究性问题的启发式教学的教学新方法,对其教学模式进行改革。在教学的各个阶段,设计问题引导的启发式理论教学内容,精心安排教学导入点,并注重与实践教学内容相结合,由此充分激发学生的学习兴趣,并有针对性地培养学生的计算思维和创新能力。     

关于高校实验室开放的研究

实验室在高等教育中发挥着重要作用，该文就如何充分发挥高校实验室的作用进行了论述，通过考察、研究、对比、分析，提出了实验室开放的开放模式和组织模式。     

关于毛泽东对外开放思想与实践的三点认识

在世人眼中 ,毛泽东是不主张向外国学习的 ,他推行的是一套闭关锁国政策 ,但是系统地翻阅和研究不同历史时期毛泽东的有关著作和言论 ,可以发现毛泽东在对外开放的思想探索和实践中曾作过艰辛的努力 ,只是由于主客观原因的影响 ,其对外开放思想存在着二重性 :一方面 ,体现了辩证性、科学性的一面 ;另一方面 ,又存在着一定的局限性。     

极限计算中几类常见错误成因分析及对策

归纳了简单微积分教学中极限运算的几类常见错误，并分析成因提出对策。     

浅谈基础实验室开放

对于工科院校本科生工程素质的培养，基础教学实践是学生在校期间完成培养目标的重要环节。加大实验室开放力度，为培养学生的创新精神及能力提供自主的教学实践环境，是顺应加速21世纪人才竞争培养的趋势。本文仅就基础教学实验室开放做初步的探索。     

实验室联合开放,培养本科毕业生综合能力

介绍了重庆交通大学在实验室对毕业设计的学生联合开放中所取得的成果,提出了实验室开放中亟待解决的一些问题.     

防火玻璃窗启闭机构设计

根据机构动作分解与组合原理提出了一种防火玻璃窗启闭机构设计的设计方法,并运用优化综合的方法给予了定量分析,得到了满意解.     

Flexible Mental Calculation

The ability to be flexible in mental calculation by using a method that is efficient for calculating the particular problem being faced is an important aim of teaching in this area. Flexibility is commonly seen as arising from a rational choice between mental calculation strategies, based on the characteristics of the problem faced. In this article it is argued that strategy choice is a misleading characterisation of efficient mental calculation, and that teaching mental calculation methods as wholes is not conducive to flexibility. An alternative is proposed in which calculation is thought of as an interaction between noticing and knowledge, and an associated teaching approach to promote flexibility is described.This revised version was published online in October 2005 with corrections to the Cover Date.     

两种构件正应力近似解与精确解相对误差的计算

文献［１］［２］对平面曲杆和圆柱形容器两种构件，正应力有近似解与精确解；近似解工作量远小于精确解．为工作需要，本文计算了两种解相对误差．     

人力资源的性质及其会计确认与计量

人力资源属企业的一项特殊资产，其确认与计量具有特殊性，不能遵从一般会计原则。运用P=A S*I模式计量较为科学。