钱学森对管理科学的丰富与发展

钱学森倡导的社会系统工程是组织管理现代化建设的技术,管理科学是它的基础科学。钱学森从人类活动的广阔视野,从运筹学概括出事理和物理的概念,推动了从研究物质的科学向研究事理科学的转变。同时,他通过对西方行为科学的分析与批判,将伦理学与法学纳入行为科学,拓宽了中国行为科学的视野。从战略科学家的角度,钱学森通过创建系统科学理论,推动了中国社会主义建设的组织管理水平的提高。     

机械工程CDIO实验室建设与研究

剖析了当前机械类实验室建设和实验教学中存在的问题,结合机械工程专业特点,把CDIO工程教育大纲理念引入机械工程实验室建设。提出了机械工程CDIO实验室建设思路和内容,阐述了机械工程CDIO实验教学的设计,并对CDIO实验室运行机制和管理制度进行了探讨。该实验室的建设打破了传统实验室建设理念,改革了实验教学模式,提升了实验教学效果。     

13世纪世界贸易体系及其维护机制

珍妮特·阿布—卢格霍德在《欧洲霸权之前》一书中重构现代世界贸易体系之前的13世纪世界贸易体系,认为该体系是13世纪中期至14世纪中期以欧亚大陆为主要辐射范围的贸易网络.畅通的陆路和海路、先进的贸易制度、贸易离散社群的商业实践、科学技术的革新与传播以及各中心地区之间的均衡发展维系了该体系的良性运转.对13世纪世界贸易体系及其维护机制的研究有助于客观认识西方兴起的原因,全面审视近代之前的跨地区互动和跨文化交流.     

网络日志中查询串语义关系挖掘及其应用研究

通过挖掘网络日志中的查询词语义关系,将《知网》的语义知识加入到聚类算法中实现搜索引擎优化。该方法通过机器学习算法深入挖掘查询日志,对其中的查询串进行概念相似度、语义聚类等计算,使返回网页更加合理,将更准确的网页结果呈现在用户面前,能够更好地满足用户需求。     

基于管理机制改革的高校低值易耗品创新运行模式的研究与实践

结合首都医科大学低值易耗品管理的实际工作,介绍了建设低值易耗品创新运行模式的途径和方法,通过明确服务宗旨、创新管理理念以及信息化管理手段等多项措施,实现低值易耗品科学化和规范化的管理。     

课堂观察：从构建操作模式到改进教学行为

课堂观察作为校本教研的一种较为有效的方式,备受教师青睐。在实践与探索中,如何利用课堂观察研究教师教学行为改进,成为目前课堂观察深化研究的又一热点。本文主要探讨了课堂观察的操作模式以及改进教学行为的策略。     

南宁市体育赛事经营风险研究

体育赛事是对以体育比赛为核心的一系列活动的总称。经营体育赛事,面临着人身安全、财务、经营、运作和信息等风险。风险管理的价值就是有效地处置和规避风险,围绕"DIM"(Develop、Implement、Manage)风险管理模式来实施"发展、执行、管理"三个步骤,将是南宁市对体育赛事经营实施风险管理的有效途径。     

基于支持向量机的储层参数反演

支持向量机是基于统计学理论的一种新的数学方法,近几年得到了快速的发展,国内外已将其应用到各个领域。该文应用支持向量回归机的方法,用测井数据、地震属性数据对储集层的储层参数进行了预测,得到了精度较高的储层参数;并通过对实验结果的分析,说明了这种方法的优势。     

MITOCW项目与网易公开课运营模式比较研究

网络公开课的兴起为教育供给缺口问题的解决开辟了新途径。在北美高校发起的网络公开课以及国家精品课程的助推下,中国网络公开课代表——网易公开课也获得了迅速的发展。对中美两个网络公开课领域的典范项目——MICOCW与网易公开课进行比较分析,有利于探索适合中国特色的开放教育资源的共享机制。通过对两个项目进行案例对比分析,发现两者在资源来源、参与方动机及运行机制等方面均具有显著的差异;网易公开课作为目前中国网络公开课的主要模式之一,其对中国未来教育资源共享机制的探索会有深远的影响。     

Critical Thought within the Social Welfare Policy Course

Critical thought is a necessary element for proficient practice in social work at both the micro and macro levels. For this reason, social work educators must seek to integrate critical thought in BSW and MSW curricula. This article provides a method for achieving this integration in the social welfare policy course. The method includes the four following phases: instruction regarding logical errors, presentation of logical errors in contemporary political debate, demonstration of critical thought in policy position analysis, and self-assessment of one's own logic. The implications of this method for practice in a values-based context are discussed.