数据的模糊化处理

该文引入了“由模糊集导出的随机变量”这一概念，建立了模糊集与随机变量之间的关系，在此基础上，给出了隶属函数中的参数的矩估计，得到了一种将观测数据模糊化的方法。     

"宽松"与"逼迫"的结合——口语课堂中的心理引导

本文通过对高职高专院校学生情感性格因素对英语口语学习的影响的调查和分析,结合笔者个人的口语教学方式,探讨如何引导中国学生培养对口语的兴趣,增强讲英语的信心,并达到主动开口说英语的目的。     

萃取分光光度法测定海带中的碘

用碱熔法使海带中的碘以Ｉ－形式转移到溶液中，然后在酸性条件下用过氧化氢氧化，三氯甲烷萃取，经分光光度标准曲线法测得海带中碘含量大约为４２６．８μｇ／ｇ。该方法可用以提取和测定海带中碘含量，回收率高，简便可靠。     

Granwall不等式在常微分方程定性理论中的应用

在Granwall不等式的基础上，通过加强条件，进一步推广了Cfanwall不等式，并给出了证明，举例进一步说明Granwall不等式和推广了的Granwall不等式在常微分方程定性理论中的作用。     

三大构成与图案的借鉴、融合

“构成”与“图案”是同源、同归的同一性质的学科,只是在设计基础中各有分工和侧重。将构成和图案有机地结合在一起,既弥补了各自的不足,又丰富了设计基础教学内容和手段,推动了图案学的发展。     

视域融合与历史构境:实践活动取向的教育史研究

长期以来,人们对教育历史认识活动的研究优先于对教育历史实践活动的研究,现实的人的教育活动由此被抽象化理解。实践唯物主义承认历史是人的活动,并且从主体与实践的方面去理解人的活动,这启示教育史研究须相应地完成从认识论到实践活动取向的转换。实践活动取向的教育史研究,关注教育历史上人的活动与活动的人,将教育史学术实践视为视域融合与历史构境的过程。它以理解的心态对待过去的人与活动,从当代日常生活经验入手感知曾经的教育生活世界,在对教育活动及其过程的把握中重构历史情境,并由此拓展出在传统的教育思想史和教育制度史之外的第三条研究路径——教育活动史研究。     

从语篇的角度看关联翻译

从语篇的七个特征的角度出发,对关联翻译理论进行研究和分析。为了寻找最佳关联,译者有必要提供与译文读者最相关的语境假设,从而使译文读者能以最小努力获得最佳语境效果。那么,怎样来判断译者是否找到原文和译文的最佳关联呢?研究发现,以语篇的七个特征可以较好地判断,因为从语篇作为翻译单位的角度看,语篇性标准是衡量具体语篇合适程度的标准。     

线性指数分布参数的Bayes估计

对给定容量为n的线性指数分布样本X1,X2,…,Xn,在Linex损失函数下,利用共轭先验分布讨论线性指数分布参数θ的Bayes估计,多层Bayes估计,E-Bayes估计和极大似然估计.     

小学四～六年级儿童估算策略选择的干预研究

估算是一种基本的数学能力,而能否恰当选择策略是估算过程的关键.利用自编估算算式题,考察小学四～六年级儿童在有无策略指导两种条件下估算策略选择的情况.结果发现:经策略指导后,四～六年级儿童的估算策略选择的最佳策略击中率显著高于无策略指导组;估算策略选择的个数也增加了,其中四年级增加得最显著,其次是五年级.研究表明,估算策略技能的短期指导、干预对四～五年级(10岁左右)儿童的估算策略选择有更大的影响.     

浅谈网络环境下报纸的生存策略

文章探讨了在网络新闻日益壮大的环境下,报纸作为传统新闻媒体,该如何定位自己的发展方向、发挥出自身的核心竞争力等问题,并就报纸编辑工作如何顺应形势进行调整,从而稳固报纸在新闻媒体中的地位作了进一步探讨。