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71.
彝族历史悠久,建筑文化丰富,在适应自然的过程中不断形成、吸纳和创造了适合自己生存空间的一整套独特的建筑观念,体现出浓郁的民族文化特征。彝族民居是彝族文化中重要的物质文化符号,沉淀着彝族的精神文化内涵,是彝族精神与物质文化的统一载体。从彝族的历史文化渊源、传统建筑类型、观念以及建筑的传承方向等方面对无量山乡彝族民居的建筑进行考察。 相似文献
72.
73.
常言道:"人要面子,树要皮。"其实现在的教育更应该抓住这一点,用赏识的眼光和美好的语言来让学生体会你对他的关注,就是要改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。如何在语文课堂上让"每朵花都开放"呢?我觉得一名优秀的教师应该从以下三方面着手:首先是在课堂上教师要尊重每一位学生。其次教师要用赏识的眼光看待每一位学生。第三,我们的语文课堂还应该是求真的课堂,在课堂上教师要抒真情,要时刻注意引导和教育学生。 相似文献
74.
韩振秋 《科技成果管理与研究》2011,(6):83-85
当前,面对新的一轮金融危机,我国经济发展也暴露出一些突出问题:内需不足、物价不稳、就业压力日益增大、向循环经济转型需要超前部署、从战略层面做出安排。 相似文献
75.
图像的显著性检测是计算机视觉领域最为活跃的研究方向之一,如何检测出复杂背景下的显著物体,同时降低时间复杂度,得到分辨率高、边界清晰、整体均匀突出的显著物体是研究重点。首先论述了显著性检测原理,然后对近年来基于图像的显著性检测研究进行了详细的分析和介绍,将有关方法分成时域和频域两类,并重点介绍了各类中具有高影响力的研究成果,通过在常用的图像显著性检测的数据库中实验对比,分析了各类方法中典型技术的优缺点,最后展望了图像显著性检测在未来的发展方向和趋势。 相似文献
76.
人脸表情识别是当前计算机视觉、模式识别、人工智能等领域的热点研究课题。它是智能人机交互技术中的一个重要组成部分,近年来得到广泛的关注,不同领域的研究者提出了许多新方法。本文综述了国内外近年来人脸表情识别技术的最新发展状况,对人脸表情识别系统所涉及到的关键技术:人脸表情特征提取和人脸表情分类,分别做了详细分析和归纳。最后,总结了人脸表情识别的研究现状,并指出了其未来的发展方向。 相似文献
77.
For the typical color detects of polysilicon wafers, i.e., edge discoloration, color inaccuracy and color non-uniformity, a new integrated machine vision detection method is proposed based on an HSV color model. By transforming RGB image into three-channel HSV images, the HSV model can efficiently reduce the disturbances of complex wafer textures. A fuzzy color clustering method is used to detect edge discoloration by defining membership function for each channel image. The mean-value classi- fying method and region growing method are used to identify the other two defects, respectively. A vision detection system is developed and applied in the produc- tion of polysilicon wafers. 相似文献
78.
陈璇 《新疆教育学院学报》2014,30(4):60-65
近年来,近视已成为影响我国青少年儿童健康的一个非常重要的问题.文章对乌鲁木齐市4-9年级民汉不同语系学生近视率现状进行了调查,分析了产生近视的原因,提出了防治策略,以期为中小学及家长预防学生近视提供依据. 相似文献
79.
《不朽的文华——从文华公书林到文华图书馆学专科学校》一书从"文华共同体"入手,展现了其在时代变迁之下的发展风貌和内部网络。深入阅读后,可以看出其具有如下独到之处:纵横交错并融合动静发展光谱,切入角度置于教育文化史中,深化历史逻辑统一,生动还原人事杂糅的历史风貌,着眼于朝向多维视野。参考文献5。 相似文献
80.
科学的教育政策:教育践行科学发展观的支柱 总被引:2,自引:0,他引:2
教育事业的发展需要教育政策的支持,树立科学的教育发展观,首要任务是制定科学的教育政策,这是由教育政策的基本属性决定的:一方面,科学的教育政策以科学发展观为价值取向,受教育发展规律的指导,具有教育理论的特征;另一方面,科学的教育政策作为教育践行科学发展观的支柱,促进教育事业的全面、协调和可持续发展,又具有教育实践的特征。科学的教育政策是将教育理论通过复杂、合理的构建,并系统地作用于教育实践的桥梁。教育理论与教育实践发生作用的过程也是科学的教育政策系统运行的过程、完善的过程、发展的过程。 相似文献