广东高职院校精品课程建设的现状与分析

自2003年教育部启动全国精品课程评审以来,高职精品课程的数量与质量逐年提高,精品课程的示范效应也日渐显现。但是经过对比分析,发现广东高职精品课程建设整体呈现出一种不均衡发展态势,精品课程建设步伐赢弱,精品课程总量、获得院校数、院校平均拥有率等指标都偏低;精品课程资源过于集中在示范性高职院校,且按专业大类划类有严重偏倚现象。     

与基础教育新课程改革相衔接应是高师美术教育教学改革的发展方向

新课程改革对我国基础教育改革的发展深化起到了巨大的推动作用。作为为基础美术教育培养、输送师资的高师美术教育,理应跟上基础美术教育改革的步伐、顺应基础美术教育改革的需要,尽快更新教育观念、调整教学方法,努力为基础美术教育培养合格的＂宽口径、厚基础、复合型、高素质＂人才作出贡献。     

关于高校思政课实践教学的思考

近年来,我国高校在加强和改进思想政治理论课教学方面投入大量的人力、财力和物力,做了大量的工作,但效果并不是很明显。究其原因,主要是高校思政课实践教学的缺失。主要从实践理念、教学方法手段的改革及办学模式方面进行阐述。     

高职Photoshop课程改革的探讨

目前,高职院校所开设的Photoshop课程在教学中存在实践性教学缺乏、教学设计方案陈旧等诸多问题.对此进行分析,并对课程的培养方向、教学模式、教学手段、考核体系等方面提出相应的改革措施.     

浅议高等职业教育文化基础课课程改革

论述如何重新认识公共基础课在新的高职教育体系中所处的地位和作用,如何处理好公共基础课与专业课之间的关系,做好公共基础课为专业课服务的课程设置等问题。     

广西高职高专院校体育选项课的现状调研

为了解高职高专院校实施公共体育选项课后的实际变化情况,从学生的积极性、同学关系、教学师资、场地器械、学生成绩评价等方面进行调查研究与分析讨论,以期达到总结经验,查找存在问题并提出相应对策,为推进高职高专院校体育课程改革,充分发挥选项课的综合效能,提高教学质量提供参考数据之目的。     

“三位一体”育人模式在高校思想政治理论课教学中的应用途径探析——以怀化学院思想政治论课教学改革为例

近一段时间以来,怀化学院在人才培养模式方面进行改革,提出了“三位一体”育人模式。我把该校提出的“三位一体”育人模式改革和教学紧密结合起来,使学生长知识,强能力,提素质,教学取得明显成效。实践证明,我校提出的“三位一体”育人模式是科学的可行的。     

浅谈大学生数学竞赛在大学数学公共课教学中的作用

本文探讨大学生数学竞赛对大学数学公共课教学的促进作用,指出一些利用数学竞赛活动破解课堂教学困境的方法。     

发挥思政课教师主渠道作用的有效举措

思政课教师是高校思想政治教育的一支专门化力量,起着举旗定向和鲜明引领的主渠道作用。为了有效达到习近平总书记对思政课教师发挥主渠道作用的期待,思政课教师就要采取授课创新、导向明确和投入真信的有效举措。     

高校思政课实践教学学分创新转化刍议

教育部要求严格落实思政课实践学分,是党和国家为加强高校思政课实践教学建设而作出的一项重大决定。新的规定必将给新时代的思政课实践教学提出新的要求。本文论述了思政课实践教学学分转化的重要性,探讨了在实践教学中如何创新学分转化以及革新学分评价标准和成绩评价方式,目的是使实践学分真正落实到位,使思政课真正成为大学生"真心喜爱、终身受益、永远难忘"的课程。