论“以人为本”科学发展观的理论创新——论哲学范式的转变

以人为本的科学发展观引发了一场思想解放和哲学解放。从哲学思维方式的变革上来说,哲学范式的转变就是从主客二元对立的旧范式向主客二元统一的新范式的转变。它主要表现在:从远离人的空洞的抽象的旧范式向以人为本的充满人间气息的新范式转变;从领袖的独白的旧范式向领袖与群众对话的新范式转变;从静态的、横向的、共时态旧范式向动态的、纵向的、历时态的新范式转变,即从联系向发展的转变。     

网络多媒体环境下的全新英语教学模式的构建

以克拉申的二语习得理论和建构主义理论为依据,探讨了在网络多媒体环境下的公共英语教学新模式,以及该模式的优势:激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,促进学生的合作学习和自主学习,从而培养学生的语言应用能力,学习能力和创新能力。     

外文期刊订购策略及利用研究——以黑龙江中医药大学为例

外文期刊作为反映最新最快科学成果的专业学术期刊受到科研人员的普遍关注,然而近年来外文期刊的利用与其高昂的价格相比,形成反差。文章阐述了黑龙江中医药大学针对现实问题在外文期刊订购原则和订购思路上进行调整,提高了订购质量,并采用了多种形式开展信息服务以提高期刊利用率。     

基于IC的协同学习教学模式研究与实践

图书馆界对信息共享空间的研究决不能停留在理论探讨上,必须付之于实践,这样才能使这种新型的服务模式得以实施和推广。文章从如何助推高校的教学改革入手,探讨基于图书馆信息共享空间的教学活动组织与实施方法,提出基于信息共享空间的协同学习教学模式,旨在为促进教师教学方式方法的转变和图书馆信息共享空间的有效利用起到积极的作用。     

美、日、印发展信息产业的模式及其对我国的启示

文章在分析美国、日本、印度三个国家信息产业发展模式的基础上,结合我国实际,探讨了我国发展信息产业应采取的模式,并提出了相关的政策建议。     

大学图书馆读者教育新探索:基于信息寻求模式分析与建构认知观

文章借鉴Taylor等人对信息需求模式及信息寻求过程的研究,建议读者教育应分层化、目标化、读者需求分析应长期、动态进行.而培养学生的建构性认识学习,可采用教师与馆员在课程中共建学科检索系统等方式进行.     

基于Mashup模式的OPAC资源整合—以整合豆瓣网图书封面为例

以暨南大学图书馆为依托,以整合豆瓣网图书封面为例,介绍Mashup模式的设计思路、实现过程和实现效果.实践表明,应用Mashup模式对OPAC资源整合之后,可以在检索的结果中实现无缝集成豆瓣网的图书封面、用户评论、超星电子图书、随书光盘等相关资源,为用户提供更为直观的、人性化的使用体验,从而有效地提升图书馆的服务水平.     

组织文化整合视角下海外并购风险生成与演化

不成功的组织文化整合是海外并购失败一个非常重要的因素。本文通过分析组织文化差异与海外并购风险之间的关系、组织文化类型、组织文化适应模式以及公司间文化相互学习等要素,刻画了企业海外并购中风险生成与演化的机理。并基于这些机理,利用动态仿真的方法,揭示组织文化整合过程中,海外并购风险演化趋势。最后提出相应建议,以促进我国企业海外并购的成功。     

加快转变经济发展方式 建设石油和化学工业强国

文章介绍了中国石油和化学工业“十一五”取得的发展成就,分析了“十二五”时期中国石油和化学工业面临的形势,并提出了中国石油和化学工业的发展方向、重点任务和发展愿景。     

学术博客信息共享服务模式研究

本文从学术博客信息共享服务动因出发,具体分析了学术博客信息共享服务的点对点模式和信息平台模式,通过实验探讨了信息平台模式的共享服务效率问题,最后针对问题,提出了学术博客信息共享服务模式的改进策略.