大学有机化学实验教学改革的探索与尝试

大学有机化学实验是一门实践性很强的基础学科．本文主要从实验教学内容和考核评价体系两方面介绍了我们有机化学实验教学改革的探索与尝试．通过教学改革,我们发现：提高了学生的环保意识;全面提高了学生的实验操作技术,培养了学生创新能力,使学生的综合素质得到了一定的提高．     

两汉“君主”阐释

中国古代思想家与史学家,对君主有系统而深入的认识。两汉学人在先秦诸子思想的基础上,从君主的内涵、称号、治道等方面,明确论证一统尊君与君国一体的国家观,对君主的本质及其作用进行思考,呈现出君主集权的意义,体现了天人合一的君主论特点。     

发光层厚度对红光磷光聚芴电致发光性能的影响

文章采用喹啉氮杂环类锒配合物[（PPQ）2Ir（acac）]为客体,以聚芴和2-（4-二苯基）-5-（4-叔丁基苯基）-1,3,4-噁二唑（PBD）为主体,研究了不同发光层厚度对有机电致发光器件性能的影响．随着发光层厚度的增加,相同电压下器件的电流密度和发光亮度逐步减小,表现出明显的电荷捕获机制．当厚度达到70nm时,得到了发光亮度为1792cd／m^2,发光效率为6．16cd／A的高性能红光器件．     

在有机化学教学中加强学生能力培养

及时转变教育观念,在有机化学教学中从注重传授知识转向注重能力培养,改革教学方法和教学内容,发挥学生在教与学中的主体作用,提高学生的综合素质,培养创新型人才.     

科学资本理论观照下的德国编外讲师制度

编外讲师制度是一种非理性制度,具有反组织、反程序倾向,但它是洪堡理想学术自由理念的堡垒.其核心价值观是学术人员必须对学术研究持有一种虔诚信仰,使学术队伍建设具有筛选功能,令真正"以学术为业者"成为学术精英.在科学资本理论观照下,编外讲师制度强调引导教师重视积累科学资本.借鉴其积极因素,我国大学在提升核心竞争力的过程中,既要通过建章立制来激励教师提升学术质量和品味,也要重视培育献身学术研究的精神.     

无机时代世界乒乓球优秀男子选手技战术量化统计与分析

运用录像解析法、三段统计法和分段评估法等研究方法,对马琳等7位世界排名靠前的选手在无机时代的世界大赛录像资料进行技战术量化统计与分析,同时与前学者们所研究提供的这些优秀选手在有机时代技战术方面近3年的三段数据进行对比,分析世界乒乓球优秀男子选手在无机时代技战术方面的变化特征,为乒乓球男子选手尽快适应无机胶水在比赛中所带来的变化,以及今后的乒乓球科学训练提供有价值的参考。     

文化多样性、有机增长和就业

文化多样性、转变经济发展方式和解决就业问题是当今三个重大的问题。这三个问题存在着内在一致性,在实现经济发展方式转变即实现经济的＂有机增长＂的前提下,可以较好地解决文化多样性和就业问题。文化的交流能够增加文化的＂社会内的多样性＂,社会内的文化多样性增加了生产方式、生活方式多样性的选择机会,生产方式、生活方式多样化的选择必然要求实现相互依赖的经济的＂有机增长＂,经济＂有机增长＂能够充分运用不同区域的资源禀赋、采用适宜技术,实现最大可能的就业,并促进文化的＂社会间的多样性＂的发展。     

高职有机化学教学效果的探讨

有机化学理论抽象,反应机理抽象复杂,难学难懂难记。在教学过程中,将生活中常见的现象,科学上的最新发明,以及有趣的实验现象融入有机化学的知识中,使枯燥的理论知识变得生动起来,使学生认识到所学课程的价值,从而产生巨大的学习动力和兴趣,对提高课堂教学质量大有益处。     

习作——走下圣堂,走向生活

一直以来,一提起写作,老师感到头痛,学生感到害怕,习作教学成了小学语文教学的难点。学生觉得自己无话可说,为了完成习作任务,就会一味地抄袭;或者绞尽脑汁胡编乱造,用自己的嘴巴说的却是别人的思想。其实习作是学生表达、交流的需要,是学生生活的重要组成部分,生活与习作是一脉相连的。因此,应鼓励学生用自己的感受观察生活,寻找美,发现美,积累习作素材;得到美,表达美,点燃习作激情;热爱美,赞美美,激发习作欲望。     

萃取剂中微量有机胺的测定

溶剂萃取法在钨的分离、纯化、富集和回收等方面具有比较明显的优点。而萃取剂[φ(N235)=15%,(φ仲辛醇)=20%,(φ航空煤油)=65%]中有机胺的含量直接关系到钨收率的高低。利用甲基橙与有机胺反应生成黄色络合物,进而用氯仿萃取进行比色测定以监测萃取剂中有机胺的含量,从而保证生产的正常运作。