有机化学实验教学改革与学生创新能力培养

通过对有机化学实验教学内容、教学模式、技能训练、教学评价四个方面进行教学改革与实践,激发学生的科学探究兴趣,强化学生的创新精神和实践能力,为培养具有创新能力的高素质人才打下坚实的基础。     

泽陆蛙Fejervarya multistriata蝌蚪体内Cu~（2＋）的积累研究

通过对泽陆蛙蝌蚪体内混合重金属积累实验,研究了安全浓度内的重金属铜（Cu2＋）,铜（Cu2＋）和锌（Zn2＋）混合溶液下泽陆蛙蝌蚪体内的积累规律。结果表明,Cu2＋在泽陆蛙蝌蚪体内有积累,Cu2＋和Zn2＋两种重金属之间的联合作用为毒性减弱的拮抗作用。     

论名胜古迹信息的累积性

旅游目的地多是名胜古迹,有着久远的历史。从它“成名”的那一刻起,其信息就开始累积。随着时间的推移,它累积的信息越来越多,越来越厚重。长期累积起来的自然文化遗产,浓缩着深厚、密集、有价值的文化、科学信息。这就是名胜古迹信息的累积性。一个景观的文化累积过程构成了这个景观的历史。所有的人文景观都具有继承性,都是长期演化的结果,这种景观保存和传递不同历史时期文化的形态和特征的信息。中国文化遗迹此国外的有着更加突出的层累性。中国文化遗迹烧了、坍了,然后重修,固然是一种文化累积,然而,与国外以纯粹遗迹的方式保存相比,丧失了较多的原始信息。景观信息累积起始的条件包括自然景色优美或特殊,发生过重大历史事件,名人曾停留过等。景区的文化累积越深厚,人们追加累积的愿望就越强烈。     

松嫩平原土壤有机质含量高光谱反演研究

采集松嫩平原典型类型土壤样本252个.室内条件下测定了风干后土样的光谱.对原始光谱数据作预处理后,分别运用多元线性逐步回归法和偏最小二乘法建立土壤有机质含量高光谱预测模型.结果表明,采用2种方法建立的模型均可满足有机质含量速测要求,但偏最小二乘法得到的模型更具稳健性.     

基于气相色谱的电子鼻气体检测系统

论文基于色谱分离技术,叙述了一种新型传感器阵列组成的有机挥发物检测系统。利用气相色谱的分离效果对混合物质进行检测,具有抗干扰、便携等特点。通过传感器之间响应互补特性,可对多种物质进行测量。有效地解决了便携、选择性、快速等技术难题。通过对多种混合气体进行实验检测,证明了本系统的实用性。     

有机化学实验绿色化管理探索

应用绿色化学思维对有机化学实验室管理进行了初步的研究,通过增强绿色化实验管理意识、选择实验教学内容和方法、合理处理＂三废＂等方法,有效促进有机化学实验绿色化管理的改革。     

积累 提炼 整合 发展——“面积和面积单位”的教学体会

教师教面积和面积单位这样的概念时,如何帮助学生理解面积的意义和建立常用面积单位的准确表象？教师需为学生提供大量有序的材料,让学生积累感性经验,引导学生在对材料进行比较时提炼出本质要素,并正确把握新旧知识的连接点,完善学生的认知结构,把概念教学过程变成学生素质发展的过程。     

少儿图书出版的瓶颈及对策

我国的少儿图书出版经过几十年的发展,呈现出繁荣昌盛的发展势头．无论是出书品种还是出书规模,都堪称世界少儿图书出版大国。然而,在一派繁荣之下,也暗藏着发展的瓶颈．如果不好好重视加以解决．将会影响我国少儿图书出版的良性发展。本文就我国少儿图书出版面临的瓶颈和原因进行了深入的分析．并提出了相应的解决办法。     

煤中各种形态硫的测定及相关问题探索研究

本文阐述了煤中各种形态硫测定中的原理及一些相关问题,着重讨论硫酸盐硫和硫化铁硫的测定。     

腐殖酸对富勒烯C60的悬浮作用

研究目的：腐殖酸（HA）对富勒烯（C60）粉末的悬浮作用以及pH、离子强度对HA-C60悬浮性能的影响。创新要点：研究水质条件对C60悬浮性能的影响。研究方法：测定C60粉末在HA溶液中的zeta电位,水力学粒径和悬浮浓度;HA存在下,C60悬浮体系的zeta电位与水力学粒径随pH的变化及C60悬浮体系团聚动力学随离子强度的变化。重要结论：HA对C60粉末起到一定的分散作用,但不能使其长时间稳定悬浮于水中。当pH〈4时,C60水悬液开始沉淀;而当HA存在时,C60水悬液在pH 3-11范围内都保持稳定,这是由于HA吸附于C60表面,通过静电排斥和空间位阻作用,促进C60分散悬浮。C60水悬液的稳定性随盐离子价位和浓度升高而降低。HA会抑制Na＋对C60水悬液的脱稳作用;但高价离子Ca2＋和La3＋存在时,HA与C60之间会发生桥联从而促进C60水悬液脱稳沉淀。