非言语手段的交际功能与文化差异

非言语手段在跨化交际中起着重要的交际功能。化的差异要求进行非言语手段的选择，而且东西方不同化背景下非言语手段有不同的含义、交际功能及交际效果。     

大学生人际交往团体心理辅导的效果研究

目的:改善大学生的人际交往状况和自尊及心理健康状况。方法:采用团体咨询的训练方法针对大学生存在的心理问题进行人际关系训练,采用社交回避及苦恼量表(SAD)、交往焦虑量表(IAS)、羞怯量表、自尊量表(SES)、症状自评量表(SCL-90)进行评估。结果:入组大学生SAD、IAS、羞怯量表、SES、SCL-90量表的各项得分后测与前测相比发生了显著变化,部分成员在人际交往方面有了明显改进。结论:团体咨询有效改善了大学生的人际交往状况,并一定程度的提高了团体成员的自尊水平和心理健康水平。     

影视字幕文本特征及其翻译策略

论文以当下流行美国影视作品为例,分析了影视字幕的文本特征,总结影视字幕文本的翻译技巧与策略,切实提高影视作品字幕翻译的效率,有效缩短了由语言差异性带来的文化距离.     

An Empirical Study of Communication between Teachers and Students in Colleges and Universities

As an empirical study based on multiple linear regression analysis of the investigation data, this paper studies the communication between teachers and students in universities. It reveals that the interaction between university teachers and students promotes the personal development of college students. For some reason, however, a rather low level of communication is maintained between university teachers and students. Further, this paper indicates that male and female students gain differently from such limited interaction with their university teachers. Translated from Higher Education, 2005, 3     

浅谈交际课堂的任务设计

英语课堂中任务的引入是实现语言交际的重要途径。为交际课堂设计任务是进行任务型教学的第一环节，设计任务时应遵循3个原则和考虑4方面内容，同时任务设计要求相对个性化。     

综放工作面自动化系统的研究

本文主要对我国煤矿综放工作面自动化控制系统进行研究,建立控制系统的框架以及系统通信的有关协议,确立控制系统的主要功能。它开创了国内工作面自动化的先例,它不仅在煤矿安全,生产管理,人员减少方面发挥很大的作用,而且具有实用价值和推广价值。     

社交语境在文化多元化中的解释功能

文化的多元化与社交语境有着密切的关系。在多元的文化交流与融合中 ,社交语境中的文化背景、思维方式以及交际的场合、时间、对象等因素 ,在表层字符词义的选择和深层语义的建构上 ,影响着交际的效果。因此 ,我们在文化多元化进程的跨文化交际中要重视社交语境问题     

基于无线通信的静止式进相器系统设计

静止式进相器是专为大中型绕线式电机节能降耗设计的无功功率就地补偿装置。现有静止式进相器仅停留在单台电动机和单台静止式进相器的配套使用上,缺乏监控系统、历史数据无法保存。详细介绍了基于无线通信的静止式进相器系统设计,系统由静止式进相器控制子系统和主控子系统组成,使用无线通信模块实现静止式进相器和主控机的通信。主控子系统设计中,采用预约ALOHA实现主控子系统的多址通信。该系统经过实验和现场调试,其结果表明:静止式进相器补偿效果明显,实现系统无线通信功能,满足无线监测的设计要求。     

临界空间与交往——电视的文化论坛模式对课堂教学的启示

教学是一种社会文化经验得以延续和发展的活动，教学交往是当代教学论发展的新理念。电视的信息传递功能和独特的艺术表现性在临界空间上与课堂教学具有相似性。从文化视角审视媒介的电视文化论坛模式，为课堂教学走向本真交往提供了借鉴意义。     

对微信圈信息依赖的教育反思

既是社会现象又是教育现象的微信圈信息依赖,作为资讯民主大众化、科技革命大众化、人际自由大众化和个性情感大众化的反映,实际上是课堂教学大众化在社会时空里的镜像反射。微信圈在不经意间提供了课堂教学能深深嵌入广阔社会时空的条件,微信圈信息依赖则顺势铺设了向课堂教学输送课程资源的网络"管道"。微信圈信息依赖应在批判性思维的基础上实现社会化历程的个人体悟,在文明内化的轨道上实现技术应用的健康化发展,在秩序的心向上实现个体行为的社会性进步,在理性的空间里实现生命的人文化生长。构筑人们在更高追求和更多选择面前的教育平台,使微信圈及其以信息依赖为载体的文明发展成果去推动教育与社会交融共进的互动关系,正是教育本质意义的重要体现。