隐喻理论与英语词汇教学

从认知规律出发，以认知心理学理论为基础，强调充分调动学习者的积极性、能动性和创造性。结合隐喻的本质及工作机制等特点，将其有效地运用到实际教学中去，提出运用隐喻方式教授英语多义词。     

基于仙人掌发展模型的“晒”的隐喻性词义演变

"晒"是现代汉语中的基本词汇,在词义演化过程中,"晒"的隐喻性语义演化不仅能体现出词义辐射型的优势,各种引申义能直接指向"晒"的基本义,而且发挥了连锁型的优势,加强了各引申义之间的紧密联系。"晒"的不同语义之所以能纳入到统一的语义框架中,是因为它们之间存在着差异的同时又表现出某种程度的相似性,这种相似性可通过仙人掌发展模型进行分析,显示了词语语义链发展的新特征。     

浅析斯坦贝克《人鼠之间》的连锁隐喻

《人鼠之间》是约翰·斯坦贝克的一部中篇力作。小说中一连串密切关联的隐喻对于主题的深化起到了举足轻重的作用。本文主要对作品标题、人物莱尼、死老鼠、老狗等几个关键性的隐喻进行探讨。     

篇章语言学中的语境与语篇分析

语境在语篇分析中的重要性体现在:语境有利于理解和建构单句语篇,有利于理解有歧义性的词和句,有利于明确代词的所指对象,有利于理解语篇中的省略。     

地方高校公共英语教学改革的思考

本文依据现代教育理论和素质教育的理念，分析了我国地方高校公共英语教学中存在的问题，探讨地方高校如何通过英语教学改革提高教学质量。     

Metaphor,Transferred Epithet与Personification辨析

本文认为隐喻、移位法与拟人法这三个英语辞格是人类思维中三种性质不同的方式的产物，并分析了其表现形式的不同。     

成人教育应引入市场营销观念

目前我国的市场经济对人才的需求产生了多样化的特点 ,教育特别是成人教育为了适应市场需求 ,必须进行产业化调整。成人教育作为非义务教育应为发展经济服务 ,把成人教育办成像企业一样 ,按照市场营销规律去运行 ,这是一个值得探讨的问题。     

论英语的物称倾向与汉语的人称倾向

本论述了英语的物称倾向和汉语的人称倾向，并从被动语态，it以及抽象名词三个角度分析了二在主语与动词的使用上体现出来的差异。     

论成人学习的主观条件

在“学习”已成为每个人重要生活内容的今天，研究并提高自身的学习效率至关重要。就有效学习的主观条件看，主要包括：①明确主选的学习目标及其意义；②博专结合的学习定位；③务求真知的学习态度；④独立思考、勇于创新的学习品格。     

隐喻的消解--于坚诗歌创作片论

诗的语言多是隐喻语言,于坚却利用“口语化”等多种修辞手段,拒绝隐喻,以对“存在”作最大限度的敞亮。其意在反叛“朦胧诗”的诗歌艺术,凸显后现代主义精神和平民价值观。