体育方法论的思考

体育作为一门独立的学科，其方法论如何建立这是体育学的基本问题。本文从体育学的学科特性出发，以体育学研究对象——身体运动——分析体育的方法论问题。     

浅析德国大学特色教学法

德国的教育严谨中不乏创新。本文根据笔者在德国的学习经验归纳了德国大学教育中几项富有成效的教学法,并将它与课堂教学案例相结合,分析了这些教学法的不同应用背景和特殊教学模式,总结了它们的成功经验。同时,提出了如何在水文地质与环境专业教学实践中合理的应用这些教学方法。     

比较法在语文教学中的运用

比较法是把不同事物或同一个事物的几个方面进行对照分析的一种思维方法,运用到语文教学中,它又是一种有效的课堂教学方法.它不仅能加深学生所学知识的认识理解,而且也助于培养学生的分析综合能力.     

高校体育教学推进素质教育,为新世纪培养高素质人才的对策

阐明了素质教育的内涵,认为实施素质教育的目的是为了全面贯彻党的教育方针.进而提出了高校体育教学推进素质教育,为新世纪培养高素质人才的对策.     

时间·人格·方法——黄希庭心理学科研与教学创新之路

黄希庭教授在时间心理学研究中，发现了Kappa效应的年龄特征、心理时间的分阶段性、提出时间认知的分段综合模型和时间管理模型等；在人格研究中，率先进行中国大学生心理研究，将青年价值观分为十大类并进行实证，以培养健全人格为基点开创自立、自信、自尊、自强的心理学研究，对人格心理学理论进行了探索；在研究方法上，建构心理学三级方法学，将模糊数学等多种方法引入时间和人格心理学研究。他以坚实的科研为基础，在心理学课程建设和教材教法上有不少建树；在心理学科学普及与应用转化方面也成绩丰硕。在科研、教学及应用创新之路上，他坚韧地实现着自己“点燃心灵的真善美”的学术理想与人生价值。     

广州、韶关地区健身俱乐部发展状况的比较研究

运用数理统计法、问卷调查法和文献资料法，对广州和韶关两地的健身俱乐部发展现状进行了比较研究。研究结果表明：经济发展水平、健身教练员的指导水平和健身消费意识，是造成这两地健身俱乐部差异的主要原因。     

文学专题研究课程引入"研究性学习"教学策略初探

在学专题研究课程的教学辅导中。实施以“研究性学习”为指导的教学策略，有助于激发学生自主学习的积极性，有助于挖掘学生的研究、创造潜能。本通过对这一教学策略的环境创设、设计思想、组织实施与评价等方面的理论探索，力图为学专题研究课程寻找一条有效的教学辅导途径。     

高校教务柔性管理的策略

教务管理是高校教学的一项重要工作,是提高教学质量、深化教学改革的主要渠道。目前,柔性管理方式已成为教务管理发展的特色与趋势。运用柔性化管理流程和柔性化服务改进高校教务管理方式,可从去程序化、多渠道教务工作培训、科学化的组织激励和服务式文化等四个方面,提升高校的教务管理运行效能,促进人才培养,建立健全高质量的教务管理体制,共同实现高校管理目标。     

数学课堂教学运用"七步教学法"初探

数学课堂教学的"七步教学法"是将课堂教学分为"看、想、说、议、讲、练、小结"这七个步骤进行.这一教学法有助于开发学生智力,培养学生综合能力,推动学生学会学习.     

论关于教育实证研究的几个错误认识

在当前我国教育研究中,有关教育的实证研究存在着几个方面的错误认识:教育实证研究是一种研究方法;教育实证研究等同于关于教育的经验研究或实验研究;通过访谈、观察、问卷调查、民族志研究等开展的教育研究或质的教育研究是教育实证研究;教育实证研究不需要运用文献资料和思辨或理论研究。对教育实证研究的历史与特征进行分析,有助于澄清上述几个方面的错误认识,有助于促进教育实证研究的进一步发展和有关的教育理论与实践工作的开展。