从马斯洛需求层次理论谈英语教师作业批语的教育功能

传统的英语教师作业评语突出了教育评价功能,却忽视了师生间的情感交流,无形中放弃了教师对学生进行人文关怀,促进他们身心全面健康成长的良好机会。通过研究人本主义心理学家马斯洛需求层次理论,结合中学生生理和心理的发展特点,指出:依据马斯洛需求层次理论设计英语作业评语,不仅能够进行教学评价和教学反馈,还具有情感交流、激发兴趣、因材施教、示范功能及表扬等教育功能。     

Librarians,Renounce the Research Paper! Using Rhetoric to Improve Assignment Design

The general research paper, despite its prevalence in higher education, has had limited success in the classroom for decades. Although academic librarians recognize the value of source-based writing and have continually partnered with faculty on this type of assignment, we are equally aware of the inherent limitations and difficulties of this traditional writing requirement. This column argues for an alternative vision to the general research paper, one that embraces a rhetorical context and offers academic librarians a more prominent role in assignment design on their campuses.     

“科学”作业布置的科学性

最近,学习了浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知,也切身感受到学生过重的课业负担,作为“科学”教师,谈一谈作业的现状,分析一下过重负担的原因,提出自己的一点建议：科学布置作业。     

基于HMS的任务资源分配问题的研究

对于跨地域的企业,建立高可靠性的远程服务动态优化协调机制成为发展先进智能制造系统的重要方式.构建了基于Holon制造系统的任务资源分配问题的动态配置机制,系统地阐述了该机制的运作情况.其次构建了任务-资源分配问题的数学模型,并运用遗传算法在MATLAB7.0软件上编程仿真,结合具体实例验证了运用遗传算法求解任务-资源分配问题的可行性.     

优化作业设计实现轻负高效冥冥浅谈小学数学作业的有效设计

小学数学作业的有效设计,应针对不同的教学内容,打破单一的书面作业形式,注重多样化练习,体现层次性、针对性、趣味性和探究性等特点,从而调动学生的学习积极性,变被动完成任务为主动探索研究,拓宽学生的思维,培养学生解决问题的能力。     

浅谈小学数学作业反馈的有效策略

“作业”是学生学习过程中的重要环节,作业反馈是实现作业目的的有效手段。目前小学数学作业反馈中存在许多问题,怎样通过完善作业反馈的功能来促进学生有效学习呢？本文紧扣“作业反馈的有效策略”这一主题,结合自身的教学经验,从“前瞻性作业反馈、及时性作业反馈、小结性作业反馈”三方面展开论述。     

基于课程大规模开放的图书馆在线学习支持及其应用技术研究

针对MOOC环境下图书馆在线学习支持面临的资源获取障碍,互动交流匮乏等问题,从学习资源聚合与内容交互技术、学习资源语义化技术、社交网络技术和学习分析技术等技术视角,探讨图书馆资源与MOOC资源的集成、学习内容的语义化关联、学习过程的交流互动、学习分析与个性化学习干预等图书馆在线学习支持服务的内容与方式,为图书馆的MOOC学习支持服务提供一些参考和借鉴。     

现行高校课余体育的形式与特点分析

全面回顾了学校体育中课余体育活动出现的历史背景,界定了课余体育活动的概念,分析认为,在形式上,高校课余体育活动包括高校作息制度中规定的体育活动,全校性课余体育活动,校外体育活动三种类型,并呈现以下特点:自发性与规定性相结合,活动内容的多样性,活动空间的广阔性,课余体育可以因人制宜,区别对待,课余体育活动中的体育消费比例加大,独立性和补偿性,参与对象的群众性和课余训练的精英性。