《创造课内外英语语言环境教学模式研究》结题报告

通过采取理论研究、实验研究和问卷调查三种形式圆满完成本项研究。本项研究的内容包括变革教学手段和教学方法、变革考试制度、开展第二课堂活动三部分。在教学过程中 ,变革教学手段和教学方法 ,充分利用课堂教学 ,创造课内外语言环境 ,提高学生的英语实际运用能力。变革考试制度 ,清除”应试教育”的消极影响 ,发挥其积极作用 ,使考试为教学服务。另外 ,开展丰富多彩的英语第二课堂活动 ,利用调频广播电台、多媒体教室和电子阅览室等设施创造课外语言环境 ,提高学生的应用能力。创造课内外英语语言环境教学模式 ,通过提供一个英语氛围 ,让学生轻轻松松地在课堂内外学英语 ,从而提高英语的应用能力     

“语言输入说”对提高我国英语教师口语的意义

我国英语教学的基本国情是：中国人在中国学英语和中国人教英语,缺乏英语语言的真实情景,英语学习仍以课堂教学为主。根据语言学家克拉申的“语言输入说”的理论,一方面,教师在课堂上的英语口语输入对学生至关重要;另一方面,我国的英语教师本身也必须同时是英语学习者,需要大量的英语语言输入,提高自己口语的准确性和流利性,保证在课堂上给学生提供优质的语言输入。     

论我国农村劳动力输出与发展趋势

我国欠发达县域农村剩余劳动力输出在最近十多年来发展迅速,但是,农村剩余劳动力的组织输出和管理方面与劳动力的供给、需求和输出的要求还有较大差距;农村剩余劳动力在今后一段时间仍然会有较大的发展,分析农村剩余劳动力输出的特点和发展趋势,完善我国农村剩余劳动力输出的政策措施尤为重要。     

有效市场假设与资产定价模型的关系之探讨

有效市场假设与资产定价模型的关系由于联合检验问题的存在一直备受关注,也产生了一些混淆。本文从对有效市场假设和资产定价模型进行实证检验时存在的联合检验问题、资产定价模型的假设条件是否包含有效市场假设以及有效市场假设是否意味着风险证券的收益率服从正态分布三个方面研究了有效市场假设与资产定价模型之间的关系。本文的研究表明:联合检验问题的存在产生了一个逻辑悖论--检验有效市场需要一个正确的资产定价模型,而检验资产定价模型又必须在有效的资本市场中进行;资产定价模型的假设条件确实隐含了有效市场假设;在资产定价模型中被广泛采用的正态性假设并不是有效市场假设的必然结果。     

论教育管理的终极关怀

人是教育管理的终极关怀对象，寒现人的自由、全面发展是教育管理的终极关怀目标。要真正在教育管理中实现对人的终极关怀，就应以主体教育管理观来指导我们的教育管理实践。因为它是一种以实践的、辨证的、唯物的马克思主义哲学为哲学基础的管理观，是一种能够促进人自由而全面发展的管理观。     

基于《安全学原理》的教学知识产出形式改革研究与实践

安全工程专业学位的迅猛发展满足了各行各业对人才的需要,为优化安全科班学生的培养,提出基于知识产出形式创新的改革法,本研究以《安全学原理》教学为基础,从知识环境的变化出发,调整知识结构的构成来重新组织教学,将树状的知识传播方式更新为网络状知识产出,强调教育中增进双方的合作互进关系,模糊双方的社会地位鸿沟,旨在探索一条高校教学的改革方向。     

计数器中竞争冒险消除方法的探讨

通过对计数器中竞争冒险的消除方法的分析与实践，针对消除竞争冒险的滤波法，提出利用时序逻辑电路的特点，在条件满足的情况下，滤波电容并接在输入端的新思路．并指出滤波电容并接在输入端完全可以避免竞争冒险动作的产生，而且可以降低由于滤波电容接入对数字电路系统性能的影响．     

产出导向法指导下的大学英语合作学习

根据产出导向法设计了大学英语合作学习的基本步骤和做法,并对实施过程中遇到的问题进行思考和分析。     

国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学

作者基于国外学者的研究，探讨了语言习得的临界期假说、敏感期假说及大脑优势侧化等理论观点，对国内外就外语学习的最佳年龄问题所开展的实验和研究作了介绍，比较了儿童、少年、成人各年龄段的外语学习者各自的优势和不足，提出了针对我国外语教学实际的外语教育策略。     

提高鸡腿菇产量的栽培方法探讨

鸡腿菇既是美味的食用真菌，又是药用菌，深受人们的喜爱，在培养基配方、堆料发酵、管理等方面均相同的情况下，采用传统畦栽法、熟料脱袋法、熟料不脱袋法进行鸡腿菇栽培产量对比实验，寻找最佳栽培方式，结果表明，熟料不脱袋覆土栽培法既有较高生物学效率，又能提高商品菇的质量，因而是栽培生产中可选用的栽培方式。