全文获取类型
收费全文 | 6285篇 |
免费 | 99篇 |
国内免费 | 100篇 |
专业分类
教育 | 4699篇 |
科学研究 | 827篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 368篇 |
综合类 | 358篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 216篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 40篇 |
2021年 | 82篇 |
2020年 | 99篇 |
2019年 | 109篇 |
2018年 | 94篇 |
2017年 | 78篇 |
2016年 | 107篇 |
2015年 | 183篇 |
2014年 | 408篇 |
2013年 | 519篇 |
2012年 | 571篇 |
2011年 | 553篇 |
2010年 | 394篇 |
2009年 | 358篇 |
2008年 | 375篇 |
2007年 | 471篇 |
2006年 | 430篇 |
2005年 | 410篇 |
2004年 | 253篇 |
2003年 | 250篇 |
2002年 | 242篇 |
2001年 | 186篇 |
2000年 | 104篇 |
1999年 | 49篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有6484条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
随着高等职业院校人才培养模式改革的逐步深入,以工作过程为导向的工学结合人才培养模式的推广和实施,对于如何更加有效的推进职业院校学生德教育工作的实施提供了参考。本文从目前高职院校学生德育现状分析入手,阐述了工学结合人才培养模式对高职学生德育实施的作用,从而提出学生德育实施的途径及策略,以期能为当前的高职院校德育工作实施提供帮助。 相似文献
72.
王机林 《新疆教育学院学报》2011,27(3):42-47
中小学教师自身教科研知识的短缺和课题研究行为的乏力,不但阻碍了自身专业水平的提升,同时也不利于指导学生开展研究性学习,基于此必须在继续教育中加大教育科研知识培训力度,加大中小学教师“以校为本”小课题研究方法的指导。 相似文献
73.
语义异常在语言中是昔遍存在的现象,虽处于学术研究的边缘,却也一直散见于各种语义学论著中。文章通过对各语义学流派不同观点的梳理,将语义异常现象的分析划分为三种路径:形式的、语用的和认知的,同时指出各路径的特点和不足。 相似文献
74.
英语教学实际也是跨文化教学。文化差异是跨文化交际的障碍,文化移情直接影响跨文化交际的顺利进行。因此,在英语教学中,教师要利用多种手段培养学生的文化移情修养,通过英语影视作品欣赏、外籍教师直观教学、文化讲座、英语角等课内外活动,使学生认识到文化的民族差异性,尊重对方的文化特点、风俗习惯以及语言所表达的意图,超越本土语言文化定势的心理束缚,逐步提高自身的文化移情能力,避免因文化不同而造成的交际障碍。 相似文献
75.
面对地球资源日益枯竭与环境日趋恶化的严峻现实,企业作为地球上普遍的经济组织,是在地球上留下“生态足迹”最大的一类组织。它的生产方式的革命性变革,即依据生态系统闭路循环规律实现企业生产过程的“生物链化”是消解当下资源环境问题的关键和必须。从循环经济——从未端治理到源头控制的理念出发,围绕企业产品的绿色设计,资本循环各环节的“生态”规制等方面阐述了企业生产“生物链化”的价值路径选择。 相似文献
76.
Partnership in higher education emphasises an active role for students in both teaching and learning. This pedagogical culture is likely to make students assessment literate and engage them in deep learning. In this study, Iranian students experiencing learning-by-teaching (LbT) in private language institutes were interviewed to compare their perceptions toward assessment and learning with their counterparts without this experience. Findings show that LbT fosters students’ assessment literacy and deep learning. Results also reveal that by teaching other students, quasi-teachers promote a broader understanding of assessment and grade practices in comparison to other students. Unlike their counterparts, quasi-teachers de-emphasised grades and showed a greater focus on learning. Moreover, explaining the materials to other students provided them with a deeper cognitive process resulting in deeper learning. These results underscore the perceived importance of partnership in higher education. 相似文献
77.
张春宇 《中国教育技术装备》2011,(3):43-45
首先阐述任务型教学模式和任务型学前英语口语教学的主要特点,并在分析高师学前英语口语教学现状的基础上,论述任务型学前英语口语教学模式的优点、设计任务的原则、任务型学前英语口语教学步骤等。 相似文献
78.
生物芯片技术课堂互动式教学模式探究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨了互动式教学模式常用的问题式教学法、讨论式教学法、案例教学法以及实践教学法等在《生物芯片技术》教学中的应用情况,总结了在课堂教学过程中应用互动式教学模式的经验和体会。 相似文献
79.
80.