日语模糊表现试述

该文论述了日语中的一个突出语言现象－模糊表现。模糊表现主要通过推量、否定、被动、传闻等形式构成。模糊表现源于日本人的语言心理,他们不喜欢简单、清晰、直接和肯定的表达方式,喜欢给对方和自己都留下回旋的余地。     

智能微波炉模糊控制器的设计

讨论了智能微波炉的系统组成,分析了应用模糊控制技术实现烹调时间控制的模糊控制器的设计,并对软件系统的设计进行了探讨。     

论世纪之交文学中的人文精神及其存在的几个悖论

本文在界定了人文精神的概念内涵之后,重点对世纪之交八九十年代中国文学尤其是精英文学的人文精神及其表现进行了考察。论者认为,这种人文精神在它最初的发韧阶段,是以人文与政治合一即人文政治化的形态出现;到了80年代,逐步向个人本位与社会本位统一的人文复归;至90年代,社会本位让位于经济本位,个人本位则变成了形而下的私人化话语;近几年在反思的基础上,又出现了人文精神与现实主义精神接轨的新机。文章最后,针对文学中的人文精神的客观现状,论者进而将当下及未来人文精神发展的难点归结为如下三个悖论1．人本与民本;2．拯人与拯己;3．解放与解构。     

实质蕴涵刻画推理的思考

用实质蕴涵刻画推理 ,尽管它不具有内容相关性和独立性 ,造成了反直观的“怪论” ,但它概括了“如果 ,那么”这类联结词各种用法中的共性 ,在日常用法中有其经验根据 ,具有广泛的适用性和使用的方便性。相对逻辑学家已提出的各种刻画推理的蕴涵理论 ,用实质蕴涵刻画推理是比较好的推理理论     

叙词表映射语义判定和自动推理规则探析

利用映射方法进行叙词表互操作研究,用以解决用户集成的主题检索问题。叙词表映射可依据相关的规则来保证映射数据的质量,包括依据词表收录的学科范围、用代关系、语义结构、范围注释和时间注释来进行语义判断的指导规则,以及映射的自动继承和传递推理规则,这些规则的综合运用可在一定程度上保证映射数据的准确性。     

基于多模块贝叶斯网络的恐怖袭击威胁评估

通过考察恐怖袭击事件可能造成的后果, 针对恐怖袭击事件评估信息的多样性、不确定性及模糊性, 提出用贝叶斯网络方法对恐怖袭击威胁进行评估, 从而为反恐决策者提供决策支持, 以减少恐怖袭击所造成的影响.针对恐怖袭击事件的复杂性, 提出多模块贝叶斯网络的恐怖袭击威胁评估模型, 并对多模块贝叶斯网络的结构学习、参数学习和推理进行研究, 提出多模块贝叶斯网络的推理算法.最后, 给出恐怖袭击威胁度的计算方法, 并对多模块贝叶斯网络的威胁评估模型进行实例分析.实例表明, 基于多模块贝叶斯网络的恐怖袭击威胁评估模型, 能有效评估恐怖袭击事件的威胁程度.     

倾向评分方法在因果推断中的应用——兰德公司的实践

[目的/意义]通过考察兰德公司在倾向评分方法上的运用及研究概况,总结该方法在因果推断研究中的一般步骤,提出其对我国情报学研究的借鉴意义。[方法/过程]通过对兰德公司研究报告与文献的调查,从发布时间、研究类型等角度分析倾向评分方法的运用现状,选取具有代表性的研究报告作为案例,总结该方法在因果推断研究中的操作流程。[结果/结论]倾向评分方法在兰德公司的情报研究中有着广泛的应用,并且在其运用中逐渐规范化、成熟化。该方法在因果推断中对观察性数据的有效处理,能够在情报学研究中拓宽研究范围,提高研究的质量与效率。     

提高体育统计中统计推断应用水平的关键：正确认识小概率事件原则

本文讨论了小概率事件原则在体育统计的学习和应用过程中的重要作用。指出提高我国体育统计中统计推断应用的重要途径是正确认识和理解统计推断的基本思想———小概率事件原则。据此以提高学生统计推断方法及其应用水平     

Generative Paradox in Learner-Centered College Teaching

The discussion identifies six contradictions that characterize the emergent learner-centered teaching role: (a) control/flow, (b) facilitator/evaluator, (c) teacher learning/student learning, (d) subject expert/teaching expert, (e) caring for students/caring for self, and (f) individual mentor/group leader. Key concepts are presented (conflict, compartmentalized paradox, and generative paradox) which represent points on a continuum of the degree to which college teachers have successfully integrated these fundamental contradictions in the learner-centered teaching role. This article extends an ongoing discussion of integrity in learner-centered teaching by providing a conceptual paradigm and examples for developing consistently productive responses to these six fundamental contradictions in learner-centered teaching.Douglas Reimondo Robertson (Ph.D., Syracuse University) is Assistant Provost for Professional Development Programs and Professor of Educational Leadership at Northern Kentucky University. His most recent line of research focuses on further developing the emergent concept and practice of learner-centered college teaching.     

基于FIDE的模糊控制程序设计

FIDE是由Aptronix公司开发的一个性能超群的模糊逻辑开发环境，FIDE涵盖了模糊程序开发的全过程，并且可以自动产生Motorola单片机的汇编代码。大大缩短模糊系统的开发周期，降低开发成本，本主要介绍FIDE的基本特点和操作方法^[1,2]。