克罗地亚高等教育评估中的学生参与研究——以博洛尼亚进程为背景

加入博洛尼亚进程后,克罗地亚高等教育部门积极建立学生参与高等教育评估的机制．学生在高等教育评估中的作用得以切实体现。尽管克罗地亚高等教育部门确立了有效的学生参与网络,构建了多元利益相关者的合作平台,建立并完善了有效的国际合作机制,但在学生参与机制中仍存在一些亟待解决的问题,譬如法律制度的完善、活动经费的保障以及学生委员...     

The Effects of Interactive Reading Homework and Parent Involvement on Children's Inference Responses

This study examined the effects of (a) interactive reading homework, and (b) parent involvement with children during homework on students' responses to inference questions. Interactive reading homework refers to homework designed to involve both parents and children and to facilitate student reasoning. The participants were 84 parents and 84 second grade students from three Alabama elementary schools. Data were gathered using pre- and post student inference tests, parent behavior checklists, and parent homework questionnaires. The results indicated that interactive reading homework increased both parental involvement during the completion of reading homework assignments and students' ability to draw inferences.     

企业管理创新“高—中—基”三层传递机制研究——TMT承诺、中层管理者支持与基层员工参与

基于意义建构与意义给赋理论逻辑，本文探究了企业管理创新“TMT承诺—中层管理者支持—基层员工参与”的传递机制；同时，依据组织学习理论，引入组织沟通开放性和外部涉入作为调节变量。利用华南地区530份二阶段跟踪调查企业问卷数据进行实证检验，得到以下结论。TMT规范/情感承诺通过“基层员工直接模仿”（自下而上）与“中层管理者间接传导”（自上而下）的双重机制影响基层员工参与，而TMT持续承诺对基层员工参与的双重影响均不显著；与情感承诺相比，TMT规范承诺通过中层促进基层员工参与的间接效应更强。组织沟通开放性、外部涉入分别正向二阶调节TMT规范/情感承诺与中层管理者支持之间的关系，且两者也正向三阶调节TMT规范/持续承诺与中层管理者支持之间的关系，但是两者对中层管理者支持与基层员工参与之间关系的二阶和三阶调节效应均不显著。研究发现进一步明确了组织内不同层级员工以及内外情境在管理创新实施过程中的重要作用，并为我国企业如何更好提升基层员工管理创新参与提供有益启示。     

“绿色+创新”视角下产品模块化策略实现企业绩效的作用机理研究

基于“绿色+创新”的视角，提出以模块化策略为抓手，以双元绿色创新为中介路径（匹配运作实践中企业针对不同模块选择的差异化创新幅度），进而实现企业绩效的理论框架。特别结合定制化的运作趋势，提出“中间层知识”（即产品如何适应各种应用场景的新知识）的间隙以及由此可能造成的协同研发过程中的风险，从而探究供应商参与的负向调节作用。对189家中国制造企业的实证检验结果表明，产品模块化正向促进双元绿色创新与企业绩效；双元绿色创新正向促进企业绩效；开发式绿色创新和探索式绿色创新在产品模块化与企业绩效之间存在中介与链式中介作用；供应商参与负向调节产品模块化与双元绿色创新的关系。研究结果为丰富模块化理论研究及企业应用模块化策略实现绿色发展提供理论和管理实践参考。