体育社团自治在政府购买服务中的角色研究

在推广政府购买服务的大背景下,各级政府都乐于将体育社团选定为承接主体。但是当前的体育社团在社团设立、机构设置、业务活动开展、经费来源、内部章程、运行机制等方面都存在着种种困难。这种自治困境既使政府购买服务缺乏竞争环境,也使政府购买服务的合同制管理难以实现。因此,提出通过主张体育社团的自治制度设计、区分政府购买体育社团自身职能范围之服务、政府购买服务的行政合同法律关系之构建,将体育社团自治嵌入到政府购买服务的大背景中。     

Using the self-determination theory to understand Chinese adolescent leisure-time physical activity

Purposes: This study applies the self-determination theory (SDT) to test the hypothesized relationships among perceived autonomy support from parents, physical education (PE) teachers, and peers, the fulfilment of psychological needs (i.e., autonomy, competence, and relatedness), autonomous motivation, and leisure-time physical activity of Chinese adolescents. Method: There are 255 grade six to eight student participants from four middle schools around Shanghai, China included in this study. An accelerometer was used to measure the moderate-to-vigorous physical activity (MVPA). The participants completed the questionnaires regarding SDT variables. The structural equation modelling was applied to examine the hypothesized relationships among the study variables. Results: The model of hypothesized relationships demonstrated a good fit with the data [X²?=?20.84, df?=?9, P?=?.01; CFI?=?0.98; IFI?=?0.98; SRMR?=?0.04; RMSEA?=?0.05]. The findings revealed that autonomy support from parents, PE teachers, and peers foster social conditions in which the three basic psychological needs can be met. In turn, autonomy, competence, and relatedness are positively associated with autonomous motivation for MVPA. The autonomous motivation positively relates to the MVPA time of adolescents. The three psychological needs partially mediate the influence of autonomy support from parents (β?=?0.18, P?<?.01; Bootstrap 95% CI?=?0.06–0.33) and teachers (β?=?0.17, P?<?.01; Bootstrap 95% CI?=?0.03–0.26) in the autonomous motivation. Conclusion: In conclusion, these findings support the applicability of SDT in understanding and promoting physical activity of Chinese adolescents.     

村干部不同领导方式对村民自治绩效的影响

将村干部的领导方式分为权威型、民主型、放任型三种类型,从经济绩效、政治绩效(分为民主管理绩效、公民参与绩效)、社会绩效、公共产品与服务供给绩效4个方面衡量村民自治绩效,根据对多个省份16个村庄的问卷调查,分析村干部领导方式对村民自治绩效的影响。分析表明,权威型领导方式与社会绩效以及公民参与绩效显著正相关,民主型领导方式与经济绩效、民主管理绩效、公民参与绩效、社会绩效、公共供给绩效显著正相关,而其他变量之间的关系不显著。因此,村干部民主型领导方式我国农村治理中具有普遍的适用性,权威型的领导方式也有一定的适应性,而放任型的领导方式是不适用的。村干部应灵活运用权威型与民主型领导方法,避免放任型领导风格和方式。     

课堂教学中培养高校学生自主学习的实践及分析

文章以现代外语教学中的自主学习理论为基础,在大学专科学生中进行了广泛的调查和结果分析,指出了自主学习理论在不同学生群体中产生效果及反馈的差异性,并针对该差异提出了若干可行的解决方法。     

现代冲突法视野下国际体育仲裁院实体法律适用

摘要：主要运用文献资料法并结合现代冲突法理论对国际体育仲裁院的实体法律适用规则进行分析,旨在对国际体育仲裁院实体法律适用规则的完善提出具体建议。研究表明：国际体育仲裁院为普通仲裁程序和上诉仲裁设置了不同的实体法律适用规则,均接受了意思自治原则,并且排斥了利用冲突规则选法的途径,而是直接选择适用相关实体法,国际体育仲裁院实体法律适用规则有其合理性,但同时也存在赋予仲裁庭较大自由裁量权、最密切联系原则缺失等不足。尊重当事人意思自治,灵活采用最密切联系原则进行法律选择是当今法律选择方法的发展趋势,国际体育仲裁院实体法律适用规则应该注重形式正义与实质正义的统一,强调法律适用的结果,保护弱势群体利益,兼顾商事性和体育专业性。国际体育仲裁院应该将最密切联系原则纳入其实体法律选择规范中,限制仲裁庭的自由裁量权。     

论教师的专业自觉

近年来,对教师专业化的研究,积累了丰富的研究成果。不过,从教师个体角度理解专业化,以及探索如何有效地改进教师专业化策略是值得关注的课题。文章认为教师专业化的实质是教师专业自觉,研究教师专业自觉是研究教师专业化策略的前提。     

以"三个代表"重要思想为指导,充分发挥党支部的战斗堡垒作用

党支部工作是高校党建工作的基础,各项思想政治教育工作、党的各项方针政策和任务的落实和完成、党员的日常教育和管理都要通过党支部去具体组织和实施。党支部在实际工作中要以“三个代表”重要思想为指导,注意加强党支部班子的建设,使其在工作中真正发挥战斗堡垒的作用。     

“中央党校数字图书馆工程”立项回顾——兼论中国数字图书馆发展前景

2003年2月19日,在朱基总理主持召开的第1517次国务院总理办公会议上,"中央党校数字图书馆工程"获准立项。这是我国国家获准立项的第二个数字图书馆工程,意义重大。回顾二年来我们申报立项所走的路程,也是我国数字图书馆发展的过程。我们应该清醒的看到,中国数字图书馆的建设之路还很长,政府应加大宏观调控力度,各界人士应加强分工协作。     

牢牢把握贯彻"三个代表"重要思想的根本要求

贯彻“三个代表”重要思想必须牢牢把握其根本要求,即关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。     

提高地市党报新闻报道的受关注度的思考

本文从报道的事实要真正具有新闻价值、地市党报对新闻作品的包装、真正关注读者需要等方面对地市党报在新闻改革中如何提高新闻报道受关注度进行了论述。