Lesbian,Gay and Bisexual teachers’ negotiations of civil partnership and schools: ambivalent attachments to religion and secularism

As legal structures for same-sex relationships are introduced in many contexts, the politics of sexuality are negotiated along religious/secular lines. Religious and Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender, Queer (LGBT-Q) rights are pitted against one another such that LGBT-Q lives often assumed to be secular. Schools are crucibles of intermingling religious, secular and equality discourses and this complexity is carefully negotiated by LGBT-Q teachers in their everyday lives. Drawing on a study with LGB teachers as they entered into a Civil Partnership in Ireland (a legal structure in place for five years prior to enactment of Marriage Equality in 2015), this paper captures a ‘structure of feeling’ – new cultural work done as sexuality norms were in a state of flux. The teachers’ accounts unravel the religious/secular binary and provide insight of universal interest into the ambivalent, messy ways in which the politics of sexuality are (re)negotiated across the overlapping social fields of religion and education.     

“诗”可以怨——“诗三百”的政治寄托与怨刺传统

“诗可以怨”是春秋时代孔子提出的文学理论 ,时人为其意味规定了一个“怨而不怒 ,哀而不伤”的情感的界限。然而 ,情感的发泄是不可以界定的 ,“怨”不仅仅有着“温柔敦厚”的讽谏 ,更有着下层人士对时事尖锐率真的讥讽和嘲讪。基于此 ,我们将“怨”以那个时代的作品“诗三百”为文献基础 ,首先把“诗三百”中的政治寄托与怨刺传统进行了模式分析 ,其“怨”可以分为大谏之诗 ,告哀之诗 ,刺讽之诗。     

音乐教学的"情感"美

提出音乐教师应有全方位的感染力 ,要更新自我 ,进入角色 ,通过再度创造赋予作品新的生命力 ,才能充分体现音乐教学中的“情感”美 ,使学生受到真正的美的薰陶与感染。     

罗田民间情歌的审美魅力

罗田民间情歌历史悠久,至今仍在流传,其审美魅力主要体现在"兴中绘景,即景生情"、"卒句 彰意,意蕴丰赡"、"妙喻藏理,语短情长"、"言精制简,声韵巧谐"等四个方面。     

新媒体环境中重温科技期刊编辑的人文情怀

通过分析科技期刊编辑面对新媒体发展的2种不同取向,重温科技期刊编辑的人文情怀,即科技期刊外延对新媒体化的需求,科技期刊编辑内核的传统化,从而促进传统内容与新媒体的融合.     

试论《围城》中的情与爱

一部《围城》,差不多所有的男女都或多或少地涉及情爱领域,钱钟书先生用其不朽的笔描绘了关于情与爱的众生相。本文试图围绕着方鸿渐,把《围城》所展示的情与爱分为一夜情和偷情、旧式婚姻及新式恋爱三种样态,并根据作家对待情与爱的态度和传统道德观念,按照庸俗、传统、世俗、理想的情与爱顺序展开论述。笔者认为《围城》真实地揭示人生的困境和感情的困惑,但是,钱先生的情爱观是传统的、矛盾的、悲观的、失望的。     

鲁迅作品赏析:从僵化、贫乏的突围

本文主要谈论了大众对于鲁迅作品赏析中存在的问题，即思维模式的僵化贫乏以及在突破这种思维模式后的混乱，提出了自己粗浅的建议和意见。     

康有为教育思想略论

康有为是我国近代变法维新的重要代表,也是中国历史上著名的教育家。他受西方资产阶级思想的影响,通过探求西方国家强盛的原因,提出了变法维新的一系列主张。他先后向皇帝上书、组织学会、兴办学校、设立报馆、著书并翻译西方文化教育著作。为了传播维新思想,培养人才,他致力于教育改革,提出废八股、兴学校、建立资本主义教育制度的主张。他的教育救国、普及教育、育德为先、尊重知识的教育思想以及德、智、体全面发展的教育方针,不仅在教育史上占有重要地位,而且对今天的教育改革乃至将来教育事业的发展,都具有积极的借鉴意义。     

也谈文学翻译的原则

学翻译是采用“归化”还是“异化”译法，争论已久。本简单论述中西“归化”派和“异化”派代表人物的基本观点，并指出不要拿这两种翻译原则来判断翻译的成败，而是要从美学和化角度来看待翻译。     

英语影视教学中影视作品的选择与加工

“看电影，学英语”，作为一种教学辅助手段，以其特有的优势和良好的教学效果，已越来越被人们认可并积极采用。在教学过程中，“看什么”是英语影视教学成功与否的关键之一，因此，应对影视作品有所选择，并进行相应的加工。