Serum Level of Some Minerals during Three Trimesters of Pregnancy in Iranian Women and Their Newborns: A Longitudinal Study

Concentrations of various trace elements are altered during pregnancy with changes in the mother’s physiology and the requirements of growing fetus. The aim of the present longitudinal study was to learn the changes of micronutrients Iron (Fe), Calcium (Ca), zinc (Zn) Magnesium (Mg) and copper (Cu) of pregnant woman and their relations with newborns levels. Serum levels of iron, calcium, zinc, magnesium and copper of 162 pregnant women and their newborns were determined by an inductively couple plasma mass spectrometer (ICP/MS). The results showed that majority (41 %) of pregnant women were in age group 26–36 years 55 % had high school and diploma levels of education and the total income ranged between 3 and 5 Rials million per month There was significant difference in iron levels during first, second and third trimesters, 76.0 ± 17.8, 63.5 ± 15.2 and 70.1 ± 14.4 μg/dl respectively. Significant difference was shown in zinc levels 79.5 ± 15, 74.5 ± 16.1, and 65.3 ± 14.9 μg/dl during three trimesters. Copper levels during pregnancy were significantly different (130.9 ± 43.5, 172.0 ± 38.94, 193.2 ± 28.5 μg/dl. The serum levels of calcium and magnesium during pregnancy were constant (Ca: 8.96 ± 0.48, 8.86 ± 0.47, 8.91 ± 0.42 mg/dl and Mg: 2.10 ± 0.21, 2.08 ± 0.28, 2.09 ± 0.29 mg/dl). Results showed that 13 % of pregnant women had hypocalcaemia and hypomagnesaemia. Thirty eight percent and 42 % of pregnant women had iron and zinc deficiency respectively. In this study, unlike zinc, no pregnant women were found deficient in serum copper levels. Calcium, iron, zinc, copper and magnesium levels in the newborn’s cord blood were 8.93 ± 0.43, 106.0 ± 26.1, 85.35 ± 16.6, 57.04 ± 13.8 and 1.99 ± 0.27 mg/dl respectively. In the present study the levels of iron and zinc in cord blood were higher than the levels of iron and zinc in maternal serum. The mean level of copper in cord blood serum in the current study was lower than maternal values. The mean serum calcium and magnesium in the serum cord blood and in the serum of the pregnant women were similar.     

探索中国医学信息学国际发文的文献特征和研究主题

基于Web of Science数据库,对中国医学信息学国际文献进行收集,采用TDA5.0软件清洗数据,从不同角度进行定量分析,采用社会网络分析软件绘制高频关键词的共现网络图,结合文献分析和网络共现图探讨五大研究主题。     

基于SCI论文合著分析的国际页岩气科学合作研究

以SCI数据库收录的页岩气文献为数据来源,利用社会网络分析方法,对其论文合著进行研究,探讨页岩气研究的国际合作特征。将页岩气领域的35个国家划分成5种类型,每种类型有着不同的科研合作特征,认为Ⅰ型和Ⅱ型位于国际合作网络的核心位置,是页岩气研究的主要力量;Ⅲ型、Ⅳ型和Ⅴ型位于合作网络的边缘,是页岩气研究的外围力量;并从论文数量、国家合作两个角度对我国和美国的页岩气研究进行比较,为我国页岩气研究与发展提供参考。     

1644-1949 年中国粮食生产与运输格局变迁初探

从粮食生产、粮食供需和粮食运输变化等角度,采用对比分析、交互引证等方法,分析1644-1949年(清朝和民国时期)中国粮食生产能力和粮食运输格局的变迁过程,得到以下主要结论:1清代,粮食富余区主要是湘、鄂、赣、皖,粮食不足区主要是闽及粤琼地区。清中后期,川渝和东北地区由粮食自足区变成粮食富余区,同时,苏、浙、京津冀、豫、鲁等成为粮食不足区;民国时期,粮食不足区进一步扩大,而皖、赣、湘、桂和东北地区是主要的粮食富余区;2清代粮食运销以水运为主,陆运为辅,粮食流通主要从经济欠发达地区流向东南沿海经济发达地区。民国时期,川渝不再作为粮食输出省份,皖及东北地区成为主要供应地,鄂成为重要的粮食中转省份。同时粮食运销方式发生显著变化,北方粮食运输形成了铁路和海运相结合的运输网络;南方依然以水运为主,但受到铁路运输和进口粮食的冲击;3经济科技发展、人口增长和变迁、漕运衰落是促使粮食运输格局发生变化的主要因素;4铁路和轮船等新式交通运输工具极大地便利了粮食运输,促进了粮食的商品化,与此同时,新的粮食运输网络带动了沿线城镇经济发展。     

新时期加强高校学生工作的思考

新时期高校学生工作面临许多新情况新问题,学生工作环境、学生工作客体、学生工作主体等都发生变化。高校学生工作人员要积极适应新时期学生工作的需要,开创学生工作新局面,积极探索新的工作思路和模式。     

高校辅导员工作的思考

辅导员是高等学校全面负责学生思想、学习、生活等工作的教师,是学校办学思想的贯彻者,是沟通学校、家长和社会的桥梁,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人的良师益友。辅导员起到管理、教育和指导作用。做好辅导员工作,要正确认识辅导员工作的重要性,准确把握辅导员工作主体的变化,正确处理辅导员工作中的几种关系。     

民国时期上海徽州茶商与社会变迁

民国时期,上海社会经济急剧变化,社会秩序复杂多变,徽州茶商面对复杂多变的经济环境和社会秩序,也开始从传统经营模式向近代经营模式的转变。本文分析了上海的徽州茶商在民国时期为了适应社会急剧变化而采取的一系列改革措施。     

成县大云寺石窟调查与研究

成县大云寺石窟部分唐、宋时期题壁、石刻文字尚存。寺内＂汉永平十二年＂刻字说明佛教很早就已传入今陇南市境内,＂梁大同九年＂刻字证明魏晋南北朝时期佛教曾经在陇南境内兴盛及萧梁曾经统治陇南部分地方的史实。大云寺石窟开凿于北朝,创始于北魏的可能性最大,至隋唐时期已具有一定规模,＂千佛＂（遗迹）塑造于北朝至隋唐期间,《佛顶尊胜陀罗尼经》石幢立于中唐时期。＂大云寺＂之名始自唐代武则天时期,石窟主要表现佛教内容,也包括儒家、道教和社会历史内容。     

春秋时期谥法的流行及其人物品评性质

春秋时期,谥法制度大为流行。其与这一时期人物品评活动的兴盛有密切关系。春秋谥法是一种特殊的人物品评方式。谥号是对人的一生进行盖棺论定的总结性评价。谥法的产生有两个原因,一是对于死者的禁忌;二是祖先崇拜和祖先祭祀。谥法在西周已经产生。周公制礼作乐应当已包括制谥,但周公制谥只涉及美谥。成熟的谥法制度的确立应该是在厉王之后。谥法制度由周公首创,经过从“美谥”到“恶谥”的发展,最终经受住政治权力的影响而被推行,在春秋时期成为人们自觉遵守的文化制度。     

经济转型期高校教师职业意识强化机制分析——以济宁学院为例

经济转型期市场经济体制逐步建立和完善,市场价值原则日趋强势,高校教师受个体经济利益最大化思想所影响,教师职业意识不断淡化,已影响我国高等教育质量和健康发展。为此,有必要呼吁和强调强化科学合理的高校教师职业意识以推动我国高等教育事业发展。