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991.
美国是全世界最早开展创业教育的国家,其创业教育已形成了一个相当完善的体系。本文通过对美国高校创业教育的分析,总结其创业教育的主要模式和特点,为我国高校创业教育的开展提供一定的视角和思路。 相似文献
992.
与欧美国家相比,中国的创业教育在理论和实践两方面起步都比较晚。文章在阐述创业教育的起源及发展历程的基础上,利用“中国学术文献网络出版总库”检索了最近20年与创业教育有关的文献资料,从相关文献的数量和内容两方面对创业教育在我国的开展情况进行统计、分析和总结,并结合燕山大学创业教育实践情况展开讨论,以期为从事创业教育事业的工作者提供参考。 相似文献
993.
利用三峡库区230家微型企业调查数据,基于创业者视角探讨微型企业的创业困境及政策需求,研究表明:由于微型企业创业者主要为社会弱势群体,人力资本和社会资本都缺乏,加上金融机构贷款比例较低、创业资金缺乏和竞争激烈,微型企业创业者对创业扶持政策的需求较强烈。目前,有关政策主要从创业审批、创业培训、融资渠道、社会化服务体系建设等方面对微型企业创业给予扶持,基本符合微型企业创业者的政策需求;但是,从微型企业创业者的评价来看,政策实施效果较差,尤其是在农村地区的效果更差。应进一步完善促进微型企业创业的政策体系,并加强对政策实施的监管;加强规划和引导,完善促进微型企业创业的社会化服务体系;加强对微型企业创业、创新文化与政策的宣传,鼓励创业者积累各类社会资本。 相似文献
994.
孙自胜 《淮南师范学院学报》2010,12(6):10-13
失地农民的心理适应不良,主要表现为在征地补偿、生活方式及养老问题上产生的不平衡心理。原因在于失地农民对征地消极的认识、控制错误、夹心层心态和较高期望值破裂几个方面。在具体对策上,需要引导失地农民自我调试,并通过改善公共服务、增加幸福感和提升社会的宽容心来化解。 相似文献
995.
996.
城乡二元分割,主要是城乡居民所享受的权利悬殊。农民集约使用土地的主体权利贫困包括三个方面,其中最直观的是社会权贫困,最核心的是土地财产权贫困,最重要的是公共产品分享权贫困。促进农村土地集约使用,必须完善和落实相关法律规定,保障农民的主体地位,完善农民的主体权利体系。 相似文献
997.
高职院校创业人才立体培养模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
张艳 《深圳信息职业技术学院学报》2010,8(3):11-13,31
本文阐述了高职院校创业人才培养的五种模式:以“三个课堂”为载体,与《职业指导》课程一体化的创业教育模式;以“团队导师制”为基础,与专业教学一体化的创业教育渗透模式;以校企合作为依托的创业教育社会实践及培训模式;以校园文化活动为特点的创业教育竞赛模式;以培养创业意识和精神为目标的创业教育基地模式。 相似文献
998.
在国外和国内重点高校的创业教育大潮影响下,地方高校如何有效地开展创业教育是个值得探索的课题。文章以丽水学院开展创业教育的探索为例,总结了地方高校开展创业教育的做法,并就如何提高地方高校创业教育的效果进行了思考,提出了应重点加强创业教育师资建设、提高学生逆商、开设社会资本及人际沟通课程、加强奏效型思考模式培养四方面的建议。 相似文献
999.
创业教育与高职高专创新创业型人才的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
文章在对创业教育正确认识的基础上,分析了我国目前创业教育的发展现状,并从高职高专院校人才培养入手,提出要转变教育观念,创新人才培养模式,强化"双师型"教师队伍的建设,多样化地搭建实践教学平台,多渠道开辟创新创业人才的培养途径. 相似文献
1000.
科技创业企业与风险投资的冲突已经成为国内创业投资领域比较普遍的现象,学术界一直在研究关于解决双方冲突的解决办法。基于目前国内风投与科创企业的冲突解决手段基础,结合结构方程模型,采用调查问卷方法得出相关的实证结论,希望对国内科技创业企业的研究和实务有一定的帮助。 相似文献