学术刊物审稿公平感与投稿意愿关系实证研究

妥善处理退稿是关系到学术期刊提升竞争力、创建良好学术品牌的关键环节。本文以国内某研究型大学的286名有过拒稿经历的年轻学者为对象,采用问卷法,探究在拒稿情况下投稿者的审稿公平对于投稿意愿的影响。研究结果发现:(1)在程序、信息、人际三种审稿公平类型中,信息公平对于投稿意愿有显著的积极影响,并为整体公平感完全中介;(2)版面费对于信息公平与投稿意愿的关系存在正向调节作用,而期刊等级的调节效应不显著;(3)整体公平感是区别于具体公平(程序、人际和信息)的构念,对于投稿意愿有额外的解释效力。     

加强学科建设 完善管理机制——“NSFC机械工程学科科学基金管理研讨会”综述

本文综述了2010年11月在武汉召开的NSFC机械工程学科科学基金管理研讨会发言要点。会议主要参加者为曾经在国家自然科学基金委员会工程科学二处兼聘的专家、学者,对科学基金管理有较深层次的认识,主要建议包括同行评议制度的思考、项目管理体制的完善和资助格局的优化等三方面内容。     

我国学术期刊评价体系的完善与体育学术期刊的应对策略

同行评议、文献计量学评价及期刊评奖是目前我国学术期刊评价的3种评价形式,已建立了比较完备的体系,但从评价本身的准确性、全面性来看,学术期刊评价体系仍存在着一些局限与不足之处。营造合理的评价机制和和谐的学术氛围是评价深入并持续开展的前提,正确看待期刊评价,建立学科的引文数据库,在网络环境下实现从形式评价到内容评价的转变,以逐步完善评价体系。为此,体育学术期刊应发挥评价主体的作用,加强对学术期刊评价中相关指标的分析,调整编辑出版工作重心,办好刊物。     

民办高校朋辈心理辅导模式的构建与应用研究

近年来,各大高校学生心理问题频发,有些学生出现了抑郁、焦虑、敌对情绪等症状,影响了他们的学习与生活。民办高校心理健康教育的方式单一化、形式化,专业心理教师匮乏,较难满足学生心理健康教育的要求,朋辈心理辅导成为民办高校大学生心理健康教育工作的一种重要补充。该文对民办高校朋辈心理辅导的构建与应用进行了探讨。     

消除唯SCI影响因子对我国科技期刊发展的危害刻不容缓

近年来我国英文科技期刊发展迅速,但在期刊出版、评价、管理等过程中,唯SCI影响因子的现象越发明显.由于影响因子本身的局限性,唯影响因子在期刊基础设施建设、论文选择与评审、期刊竞争力提升等方面带来严重的不利影响,消除唯SCI影响因子对我国科技期刊发展的危害刻不容缓.不局限于少数指标,让不同类型的期刊都能得到充分发展,这样才能壮大中国科技期刊的整体实力.     

各种反馈对非英语专业大学生写作的影响

结合国内外对二语写作反馈的研究,实验证明,教师反馈、同伴反馈和自我反馈对非英语专业大学生写作有较大影响,各种反馈形式各有优缺点,可为教师如何有效采用反馈方式改善大学生写作状况提供参考.     

A Visiting Scholar Report of the Writing Center at the University of Kansas

This article introduces the Writing Center of the University of Kansas on levels of administration, training, hiring and practicing.     

同伴互评对学习者知识建构过程的实证研究——基于时间序列的认知网络分析

同伴互评能够促进学习者高阶认知能力的发展。文章采用认知网络分析法,以课程进程中四次作业的同伴互评评语为分析对象,从时间序列视角探索同伴互评对学习者知识建构的过程影响与差异影响,剖析出在高校课程教育中"以评促学"的作用机理。研究发现:同伴互评能有效提高学习者深层次的知识建构,帮助学习者在更高阶认知结构上进行知识构建;在同伴互评策略支持下,高、低元认知自我调节能力水平学习者与整体学习者的知识建构过程趋同,即都经历了从浅层学习到深度学习的发展过程;但是,对于高水平元认知自我调节能力组学习者而言,同伴互评在提升学习者认知结构的综合性和深层次的建构方面,有更加明显的作用。     

Investigating the social engagement of children with autism in mainstream schools for the purpose of identifying learning targets

The social needs of children with autism are complex, and their inclusion in mainstream schools necessitates a consideration of the nature of a child's participation in peer culture and how it is received by others. The case study reported here sought to investigate the social engagement of a child with autism and his peers using naturalistic methods to provide contextualised and detailed information. A comparative approach was used to study different social contexts: the wider class group, the peer group which included the child with autism, and the individual participation of the child with autism compared with this smaller group. Findings indicate that the child with autism demonstrated a number of competencies in relation to his own social group and that social difficulties were not necessarily seen as a weakness within the peer culture. The importance of careful analysis of social processes and the use of reflective assessment to autism education is highlighted.     

专业评估体制:专业认证和同行评价双轨运行

专业质量的保障是高等教育质量提升的基础。通过分析英、美等世界高等教育发达国家的专业质量保障模式可以看出,外部行业协会介入的专业认证和同行学术评价的专业保障相结合模式对高等教育专业质量保障起了重大作用。我国的专业评估自20世纪80年代开始实施以来,在实践方面取得了重要成效,对我国高等教育质量的保障与提高起了重要作用,尤其是工程教育类专业认证的成功经验也为我国专业评估的改革开辟了道路。但是我国的专业评估体制仍存在许多问题,举步维艰。借鉴英、美的经验及我国工程教育专业认证实践成功的范例,应建立我国的专业认证与同行学术评价相结合双轨并存的专业评估制度。