Academic hardiness as a mediator for the relationship between school belonging and academic stress

Academic stress is a commonly reported affective state by high school students that can be accompanied by unwanted and unhelpful short- and long-term implications including a low sense of school belonging. Understanding how academic stress may be alleviated or managed by students is an essential consideration for all schools concerned with student well-being. This study aimed to examine the relationship between academic stress and sense of school belonging, as well as the mediation effect of academic hardiness. Four hundred and five high school students from six schools in Tehran (Iran) were recruited in the study. Data analyses with Structural Equation Modeling revealed that a sense of belonging to school (β = −.38, p < .01) and academic hardiness (β = −.40, p < .01) were significant predictors of academic stress. Bootstrapping analysis showed that academic hardiness acted as a mediator between a sense of belonging to school and academic stress. The findings elucidate the underlying mechanism in how low school belonging may lead to academic stress in high school students. Creating a culture of school belonging and teaching and supporting skills related to academic hardiness should be key considerations for all schools seeking to reduce academic stress experienced by their students.     

The Environmental Movement: Consensus,Conflict, and Change

Given the growth in scuba diving activities and the importance of environmental education programs to alleviate the potential impacts on coral reef ecosystems, there is a need to better understand the diving community, its environmental knowledge, and subsequent behavioral actions. The purpose of this study was to explore the role or influence of specialization in scuba diving (as a moderator and mediator) on the relationship between marine-based environmental knowledge and behavior. Four hypotheses were formulated and empirically tested. Data from 370 scuba divers were collected (May-September 2002) in the St. Petersburg/Sarasota region of southwestern Florida. Marine-based environmental knowledge (11 items) and behaviors (16 items) were employed, along with recreation specialization (17 items) adapted from the literature. Specialization in scuba diving acted as a strong partial mediator but failed to be significant when tested as a moderator. Among scuba divers, marine-based knowledge did predict overall and specific proenvironmental behaviors; however, the level of specialization played a strong role in mediating the relationship.     

研究方法总是使我们处于科学研究的十字路口

首先，提出并讨论了判别论文质量的标准，即“大胆假设”体现的创新性和“小心求证”体现的严谨性。然后，以此标准为基础，分析了北京体育大学100名2003年本科毕业生学士论文的方法学应用情况，发现论文中存在的主要问题是：没有研究假设、论述过多实证过少、统计方法过于简单、撰写格式不够规范。最后，对提高体育科学研究方法应用水平提出了5点建议，包括重视理论假说、追求因果关系、探索第三变量、引入多元统计和利用先进技术。     

考察影响锻炼行为改变的调节变量--一项促进大学生身体活动的干预研究

目的：从两方面考察一项大学生身体活动促进研究的干预效果：1）干预是否改变了假想的调节变量；2）调节变量的改变是否与行为变化有关。方法：准实验设计。大学一年级学生被随机分为旨在促进身体活动的干预组和控制组。在学期初及干预后第8周，测量所有学生的身体活动结果和5个相关调节变量。结果：干预在女生的2个调节变量（自我效能创造时间锻炼方面，自我效能坚持不懈方面）上有显著性影响；而在男生的调节变量上无显著性影响。女生的3个调节变量变化得分（来自朋友的社会支持，来自家人的社会支持以及自我效能消极情感方面）是解释身体活动变化的回归分析中的显著性贡献因子，男生的身体活动变化中的2个显著性贡献因子分别是来自朋友的社会支持变化得分，自我效能坚持不懈方面的变化得分。结论：干预引起的女生的调节变量的显著改变与身体活动变化之间并没有显著性关联。干预研究的有效性没有得到验证。今后要在变量选择的多样性、测量过程的准确性、干预内容及相关理论方面进行改进。     

第三变量与四维时空--体育科学研究中的多维视角

第三变量指影响另外两个变量之间关系的变量,即调节变量和中介变量.心理科学和许多社会科学的研究走向深入的一个标志,就是对第三变量、第四变量的作用或者对多变量的交互作用,从思考转向实证.列举了第三变量的四个研究实例,将物理世界的四维时空与体育科学的多维课题做了类比.特别指出,真实世界复杂性总是比我们能够想像出的更加复杂,这一事实迫使科学家在研究中不断引入新的变量,并用最简洁的方式描述这种复杂性.因此,一项研究的质量,常常会取决于研究变量的维数,以及描述多维变量关系的简洁性.     

教育投资就业效应的中介变量研究——基于中国数据的经验研究

本文探讨了教育投资通过什么中介变量,进而对就业产生影响的问题。本文首先质疑了人力资本理论所主张的,把生产率作为教育投资影响就业增长的中介变量的观点。然后,运用CES生产函数进行数理推导,认为工资弹性是教育投资与就业的中介变量。最后,运用中国的统计数据进行经验研究。研究发现,在实践中,我国的工资弹性没能起到教育投资影响就业人数的中介效应的作用。或许可以预计,随着我国市场化程度的不断加深,劳动力市场不断完善,工资弹性的中介效应功能应该在未来产生作用。这也从一定程度上解释了我国教育投资的就业效应作用不明显的原因。据此,提出相关对策建议。     

篮球运动员对球队的信任与训练比赛满意度、团队凝聚力的关系

研究目的:探讨篮球运动员对球队的信任与运动员训练比赛满意度和团队凝聚力之间的相互关系及作用机理.研究方法:量表测试法,将采集到的136名我国大学高水平篮球队运动员的数据运用验证性因子分析、多元线性回归、典型相关等统计方法进行处理.研究结论:篮球运动员对球队的信任能够显著正向预测运动员的训练比赛满意度;篮球运动员对球队的能力信任能够显著正向预测球队任务吸引凝聚力、球队社交吸引凝聚力、球队任务一致性凝聚力、球队社交一致性凝聚力;篮球运动员对球队的公正一致性信任能够显著正向预测球队社交吸引凝聚力、球队社交一致性凝聚力;篮球运动员对球队的信任与球队凝聚力之间具有相互作用的关系,但凝聚力对信任的影响作用更大;团队凝聚力在篮球运动员对球队的信任与运动员训练比赛满意度之间不具有中介作用.     

家政服务机构责任研究

家政服务机构作为家政服务行业整体链条的中间环节,对于家政服务业的健康稳定发展有着重要的作用。家政服务机构法律责任认定的难点在于现实中家政服务机构的类型多样化、复杂化,文章从家政服务机构的具体分类入手,运用类型化分析方法,对不同经营模式的家政服务机构进行法律上定性,将其划分为居间性和雇佣性家政服务机构两种类型。居间性家政服务机构承担居间人的法律责任;雇佣性家政服务机构承担雇主责任或劳动法意义上的用人单位的责任。但在两种责任之下,实践中家政服务机构的具体责任又具有其特殊性。     

国外组织学习与绩效关系的研究述评

研究者在组织学习与绩效直接关系模型的基础上加入第三类变量,通过调节变量获取不同组织和环境情境下两者关系的解释,或通过中介变量的不同作用机理考察组织学习对绩效的影响。甚至,组织学习本身就可以视为一种组织情景,在其他组织因素与绩效的关系中发挥调节效用。根据现有文献,对国际学术界该研究的发展以及相关的研究成果进行梳理和述评,并提出未来的研究方向。     

德国调解法的介绍及启示

2012年7月,德国《促进调解及其他诉讼外冲突解决程序法》(以下简称"德国调解法")颁布实施,这是德国冲突解决方式发展中的一个里程碑,这部法律强调以温和的方式来解决当事人之间的冲突、纠纷,完全突破了德国19世纪70年代以来以激进方式解决冲突的传统法律思想。所以,笔者在访问了德国相关政府网站、阅读了国内研究该部法律的学者的文章,搜集了许多文献资料,将会在本文中,从自己的角度去看待德国调解法,介绍德国调解法。同时,还会结合我国现行有效的《中华人民共和国人民调解法》与德国调解法进行对比,取其长处,提出促进我国现有调解制度的发展的建议。