关于改进高职院校贫困生资助工作媒体宣传的思考

高职资助工作是高校学生工作的重要组成部分,本文通过对资助工作考核中的薄弱项——媒体宣传现状及原因分析,提出了强化贫困生挫折教育、加强贫困生感恩教育、创设互帮互助的的环境和氛围、加强与校内外媒体的联系、提高资助专员业务素养、表彰构建和谐关爱的典型等有效解决这一问题的方式方法,为进一步提升学生资助工作水平起到了积极的推进作用。     

原创性基础研究的内涵分析及对原创探索计划项目的启示

原创性基础研究是推动科学技术发展的关键动能,是引领新一轮科技革命和产业变革的源头供给。为进一步强化对原创性基础研究的资助工作,国家自然科学基金委员会将实施原创探索计划作为深化改革的重点工作之一。文章通过对原创性基础研究的概念和特征进行研究分析,结合调研国外主要科学资助机构关于原创性基础研究项目的资助导向,进一步探讨原创性基础研究的内涵和定位,在此基础上为促进原创思想的发现和识别、优化原创探索计划项目的申请与评审管理工作提出具体建议,以期进一步促进我国原创性基础研究。     

战略性基础研究：认识与对策

如何建立对不同类型的基础研究的分类支持体系是当前的一个重要课题,文章梳理和明确了战略性基础研究的概念,总结了国际上支持战略性基础研究的实践经验,在此基础上分析了我国存在的对战略性基础研究的支持缺乏顶层设计、资助对象不明确、持续稳定支持不够等突出问题,并提出设立独立的战略性基础研究计划、将国家战略科技力量作为组织和实施战略性基础研究计划的主要力量、建立指向性项目支持与机构稳定拨款相协调的双轨支持模式等建议。     

关于高校贫困生资助模式的优化探讨

当前,我国关于高校贫困生的资助面、受益面在不断扩大,很多贫困生在获得资助的同时缓解了读书期间的经济困难,顺利完成了学业。然而,这种经济资助实质的资助模式弊端凸显,对贫困生更为突出的心理和精神健康引领不够,为此,笔者提出“经济资助———精神引领———能力提升”的“铁三角”优化模式,从减轻贫困大学生最直接的经济困难问题到减轻对贫困大学生影响更深、更久远的心理问题,最终过渡到提升贫困大学生社会就业竞争能力。     

Searching for the public: school funding and shifting meanings of ‘the public’ in Australian education

School funding is a principal site of policy reform and contestation in the context of broad global shifts towards private- and market-based funding models. These shifts are transforming not only how schools are funded but also the meanings and practices of public education: that is, shifts in what is ‘public’ about schooling. In this paper, we examine the ways in which different articulations of ‘the public’ are brought to bear in contemporary debates surrounding school funding. Taking the Australian Review of Funding for Schooling (the Gonski Report) as our case, we analyse the policy report and its subsequent media coverage to consider what meanings are made concerning the ‘publicness’ of schooling. Our analysis reveals three broad themes of debate in the report and related media coverage: (1) the primacy of ‘procedural politics’ (i.e. the political imperatives and processes associated with public policy negotiations in the Australian federation); (2) changing relations between what is considered public and private; and (3) a connection of government schooling to concerns surrounding equity and a ‘public in need’. We suggest these three themes contour the debates and understandings that surround the ‘publicness’ of education generally, and school funding more specifically.     

国家自然科学基金的资助格局和政策研究

国家自然科学基金是政府资助基础研究的主要渠道之一。随着我国基础研究资助格局的变化和学科发展的要求,国家自然科学基金委员会应重新调整其资助政策。重视"战略"而非"平衡"、重视"基础"而非"尖端"、重视"探索"而非"任务",是作者提出的主要的政策建议。     

准公共物品私人供给机制的博弈分析——以中国交通基础设施投资为例

本文根据交通基础设施投资需求与政府投资能力二者之间的三种关系,构建了政府与私人投资的三重博弈模型,通过对政府完全供给、私人自发参与供给和私人有偿参与供给三种情形下的博弈均衡分析,阐明了准公共物品领域中政府与私人投资者的博弈动机、行为以及效果,明确提出政府应占据博弈的主导地位以及优惠政策必须适时和适度,才能建立起社会收益与私人收益的共赢结构。     

我国公共图书馆财政拨款增长研究——基于近三十年统计数据

依据最近30年来的统计数据发现,我国地方财政支付能力的增长水平直接影响到对当地公共图书馆的经费拨款的增长.公共图书馆财政拨款每年都在增长,但占地方财政支出比重还不够高,波动性也较大,近年来还呈波浪下降,至今还未表现出稳定的迹象,亟待采取措施规范调整.公共财政对图书馆的支持方式与模式,是图书馆事业中值得重视的关键问题.     

加强学科建设 完善管理机制——“NSFC机械工程学科科学基金管理研讨会”综述

本文综述了2010年11月在武汉召开的NSFC机械工程学科科学基金管理研讨会发言要点。会议主要参加者为曾经在国家自然科学基金委员会工程科学二处兼聘的专家、学者,对科学基金管理有较深层次的认识,主要建议包括同行评议制度的思考、项目管理体制的完善和资助格局的优化等三方面内容。     

项目资助与科学人才成长——基于国家自然科学基金与973计划的回溯性关联分析

获得项目资助是科学人才学术生涯中的重要经历,对人才的成长发挥重要的作用.以2010年973计划项目资助的科研人员为研究对象,从时间维度逆向追踪这些科研人员获得的国家自然科学基金项目资助情况,探讨项目资助与科学人才阶段性成长之间的关联特征.研究发现:科学基金资助与科研人员阶段性成长之间存在显著的相关性;我国科学人才成长呈现约5年为一个阶段的学术生涯跃迁模式;项目资助类型结构在科学人才的不同成长阶段及不同学科领域中具有差异性,对科学人才的成长也发挥具有不同的影响.