全文获取类型
收费全文 | 3859篇 |
免费 | 31篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
教育 | 3023篇 |
科学研究 | 207篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 285篇 |
综合类 | 282篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 91篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 35篇 |
2019年 | 32篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 68篇 |
2014年 | 182篇 |
2013年 | 170篇 |
2012年 | 274篇 |
2011年 | 272篇 |
2010年 | 249篇 |
2009年 | 218篇 |
2008年 | 238篇 |
2007年 | 315篇 |
2006年 | 332篇 |
2005年 | 324篇 |
2004年 | 319篇 |
2003年 | 223篇 |
2002年 | 214篇 |
2001年 | 175篇 |
2000年 | 83篇 |
1999年 | 33篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有3901条查询结果,搜索用时 0 毫秒
131.
流通馆员要熟悉馆藏、图书、类号、架位,必须提高自身的记忆品质和能力,掌握必要的记忆方法,练就过硬的基本功,为读者提供优质的服务。 相似文献
132.
音乐剧的音乐形式是歌剧化的,它是古典歌剧艺术的现代传承,是现代音乐戏剧的主流。古典风格音乐剧的演唱中具有独特个性,文章从古典风格音乐剧及其流行演唱风格、剧目、歌曲等方面对音乐剧具体的演唱环节进行了分析。 相似文献
133.
高校乒乓球选项课教学中的分组和信息互动 总被引:3,自引:0,他引:3
论述了在高校乒乓球选项课的教学中,根据学生及乒乓球教学的特点,在教学中采用灵活分组的方法,扩大教师与学生之间信息交流的质量和数量,使教学能够实现因材施教,学生的个性得到充分的发挥,教学的效果明显提高。 相似文献
134.
朱人求 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2019,47(1):42-48
刘子翚是南宋初年著名的理学家,朱子的早期老师。在刘子翚儒学思想体系中,"不远复"三字符是其修养身心的起点,主要包括自我修养、社会关怀、一体之仁三重向度。在《圣传论》中,刘子翚提出了他糅合儒释道的独特的"道统说",认为《书经》之"惟精惟一"乃是道统心传之"密旨","一"就是道统相传之心法。其《维民论》的思想主旨为"君民相资""维民在得心""维民四说"的理论。这些理念,对朱子的修养观、仁说、道统说、民本论等思想影响深远。 相似文献
135.
费胜章 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(4):43-46
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想是对马克思主义的新发展,是对我们党历史经验的新总结,是对新时期党的建设和我国改革发展稳定各项工作的新要求,只有身体力行“三个代表”,才能培养出高素质的人才。 相似文献
136.
武伟强 《大同职业技术学院学报》2011,(1)
农民在我国社会群体中占很大的比例,没有农民的现代化,就没有国家的现代化。本文阐述了现阶段我国农民现代化的主要表现,分析了农民现代化的发展历程,并提出了农民实现现代化的一些途径。 相似文献
137.
摘要:转变发展方式是我国“十二五”期间体育事业发展的主线,对竞技体育发展方式基本理论问题的研究至关重要。为深化对于竞技体育发展方式转变的理论认识,运用文献资料法,在认识竞技体育发展方式概念、分类和评价的基础上,提出了竞技体育发展方式转变的目标、要求和支撑条件。研究认为:1)竞技体育发展方式转变的目标为集约、均衡、和谐、常规化的发展等。2)要求为科学认识转向、转幅、转速问题,合理处理旧发展方式与新发展方式的关系,正确处理转变的短期效应与长期效应的关系。3)竞技体育发展方式转变的支撑条件为人才资源、科技和管理创新、变革的共识性认识等。为竞技体育发展方式的转变研究提供学理上的支撑。 相似文献
138.
何军新 《湖南城市学院学报》2004,25(1):10-12
全面建设小康社会,是我们党在新的历史时期提出的一个新的奋斗目标。这一奋斗目标的提出.对于加强认识,全面理解邓小平小康理论的精神实质,推进我国现代化建设进程,具有深刻的理论意义和现实的指导意义。 相似文献
139.
朱书民 《张家口职业技术学院学报》2006,19(2):22-24
以两线段长为一元二次方程的根的问题的解法,是把一元二次方程与几何问题直接挂钩。沟通了几何与二次方程之间的联系。 相似文献
140.
乔海燕 《承德职业学院学报》2015,(2)
高职院校的教育传承是非物质文化遗产传承的新方式,在非遗传承中发挥了重要的作用。随着我国非物质文化遗产传承的实践研究不断深入,地方高职院校担负着弘扬地方传统文化,传承非遗的重要使命。笔者针对地方高职院校参与非物质文化遗产教育传承的实际,提出从校内的文化研究基地、课堂、校园特色文化活动、多种传播媒介、校企合作等方式开展非物质文化遗产的教育传承。通过多样的教育传承,拓展加强非物质文化遗产的生存空间,为保护、传承、发展、弘扬优秀的民族文化做出努力。 相似文献