网络标志设计法初探

当前,网络标志策划已逐步深入到企业文化的深层,并日益注重人机互动的情感体验,网络标志设计者也开始尝试从不同的视角去探索网络标志的深度和多维的世界。在实践中,设计网络标志可采取域名传播设计空间法、拟人化法、形态多元化法、动态法、系列法等来区分层次,并将融合人的五官和心理感受,把人类的视觉发挥到极限。     

移动学习共同体透视:合法的边缘性参与多重视角

移动学习是随着移动通讯技术的发展和设备的普及,在数字化学习基础上出现的又一新学习模式。从情景学习理论看,移动学习似乎有颠覆传统学习环境的可能,移动学习共同体在学习者合法的边缘参与上也与传统学习共同体存在着较大的不同。用情境学习理论对移动学习共同体进行分析,有助于我们弄清移动技术对学习和学习共同体产生了哪些影响,使我们在组织学习共同体时能趋利避害。     

糖类化合物手性碳原子R／S构型快速判别方法初探

糖类化合物手性碳原子Ｒ／Ｓ构型判别已在生物化学教学中引用，本文在教学实践中通过改写Ｆｉｓｃｈｅｒ投影式，建立起几条改写规则，能达到快速、简捷判别手性中心Ｒ／Ｓ构型的效果。     

多媒体教室配置方案

建设多媒体教室,设备的选型与合理的配置非常关键,它决定着建设成本、使用成本和后期的管理与维护。此文探讨以DLP投影机和DLP背投作为显示终端的经济实用型配置方案。     

Existence and uniqueness for a class of double pyramidal central configurations with a concave pentagonal base

~~bodies involved have masses m1, m2,,m7 respectively (hereinafter, these symbols of masses also denote the relating bodies ) and m5 lies at the geometrical center of the square consisting of positions of masses m1, m2,, m4 , i.e. m1, m2,,m5 form a concave pentagon. The line between m6 and m7 passes through m5 and is perpendicular to the plane containing the concave pentagon. The distance between m5 and m6 is equal to the distance between m5 and m7. Then the position vectors of m1, m2,,m…     

浅谈影响分子几何构型的因素

本文主要介绍了在应用VSEPR法确定分子几何构型时，还必须考虑到孤对效应、重键的存在、元素电负性以及相邻价电子对的数目等因素对分子的几何构型的影响。     

基于原点结构理论的民办高等教育发展路径浅析

我国民办高等教育的发展是在原点结构的基础上发展而来的,它的发展需要一定的基础。本文在结合原点结构理论的情况下,对我国当下民办高等教育的发展做一原点内生结构分析,主要从教育制度和体制、市民社会以及教育中介组织三方面来论述,并给出我国当下民办高等教育发展的建构路径。     

历史的烙印:我国高校设置的特点分析

我国高校设置近百余年的发展带有七个方面历史的烙印:院校的分离与合并、高师独立与融合的纷争、重点大学制度、分区设置原则、部门办学的争端、私立高校的兴衰与外人办学的立案.     

确定构型R-S标记的简易方法

本文探讨了确定对映异构构型R-S标记的几种简易直观方法,便于学生掌握和实际应用,生动地解决了对映异构中数学难点之一。     

价层电子对互斥理论及应用

叙述了价层电子对互斥理论的基础规则；计算出价层电子对数，得到了电子几何排布，从而判断出分子的几何2构型；还介绍了孤电子对存在对分子构型及键角的影响。