Application of system dynamics for assessment of sustainable performance of construction projects

INTRODUCTION Sustainable development is commonly definedas meeting the needs of the present without compro-mising the ability of future generations to meet theirown needs (WCED, 1987). All industries, includingthe construction industry should contribute to themission. Compared to other industries, constructionactivities are generally considered to have more im-pact on the environment, which provides the basicconditions for the sustainability and development oflife on the Earth. The…     

写出人生的血和肉来--鲁迅关于文艺真实性的辩证思考

鲁迅的文艺真实论是以哲学认识论为基础的现实主义真实论,他对文艺与现实,艺术真实与生活真实,真实性与理想性的关系,进行了辩证的分析.他那"取下假面,真诚地,深入地,大胆地看取人生并写出它的血和肉来”的文学观念,是救治当下各种文艺创作流弊的药石,是20世纪最宝贵的文学传统.     

大学生道德生活人文性缺失及解决路径

在大学生道德生活中，人文性缺失很严重。本文旨在通过对大学生道德生活人文性缺失及解决路径的研究，揭示当前高校德育缺乏针对性、实效性的深层原因，为高校改进德育、提高德育效果提供有益的参考。     

石门台山顶矮林的静态生命表及存活曲线

根据山顶矮林各优势种的大小结构图、静态生命表及存活曲线，并对存活曲线进行线性回归，红锥属于稳定的种群，疏齿木荷、五列木、密花树扣木荷的存活曲线仍代表增长型种群，并且都属于基部宽而顶部窄的金字塔结构，中间也没有缺失现象。     

由技能为本走向生命发展--从人的可持续发展角度看未来职业教育的创新趋势

“人的可持续发展”概念的提出，要求我们对职业教育的内涵作出新的阐释。以此为基础，可将未来职业教育的创新趋势全面纳入人的可持续发展的视野中，提出未来职业教育创新趋势的个人建构，即以个体生命的发展为出发点，通过职业教育赋予受教育者可持续发展的精神和能力，提升其生命质量和人生境界。     

浅析德育生活化

道德与生活是一体的,生活是道德赖以生长的根基。全文着重探讨了德育生活化的必要性及德育生活化的实践方法。     

反思与重构——对儿童社会性教育活动的沉思

当前,在儿童的社会性教育中,出现了社会性教育中儿童的失我化、社会性教育中虚伪的生活、社会性教育中追求效率、忽视意义等诸多问题。为此,儿童社会性教育应关注儿童鲜活的天性,关注活动、游戏对儿童社会性发展的作用,关注儿童日常生活,让儿童社会性教育活动真正回归儿童生活,同时设计“实习场”,升华儿童生活的社会教育性。     

生存分析方法在评估足球运动防守体系中的运用

定义首个失球时间为球队防守体系的“失效时间”,应用生命表的方法分级初步研究了2000年度中国甲A球队的防守体系的特点;同时利用Cox比例危险模型分析了足球比赛中的“客场因素”对防守体系“失效”的影响程度,统计结果表明了“客场入球双计”这一记分规则与统计数据的一致性。     

偏失与创新:教学观念的演进及其理论基础

教学观念直接影响着教育教学创新的可能,从教学观念的发展路径看,经历过以压制、权威与功利为理念的古代教学观念的偏失,到近现代又受到理性主义教学观的影响,其间曾有怀疑主义与自然主义等主流教学观念相对抗的探讨,走向生命化的教学观念应是未来教学观的应然走向。     

切实转变生活作风，不断提高党员干部的综合素质

加强和改进党的作风建设 ,关系着党和国家的生死存亡。在加强和改进党风建设的过程中 ,切实转变党员干部的生活作风 ,不断加强党性锻炼 ,实践“三个代表” ,以学为重 ,以德服人 ,清政为民 ,不断提高综合素质