试析《左传》中梦的记述

《左传》中有较多关于梦的记述，这些记述属于当时史官的职责。按其内容可分为七类，其特点为：梦的内容大多与祭祀或政治斗争、战争有关；梦境的主角大多是诸侯大夫及其密切相关的人物；所记述的梦大多应验。这些记述具有增加章趣味性、推动故事发展、营造神秘气氛等作用。批判地看待这些记述，可以从中了解到古人的某些思想观念和风俗习惯。     

实践生活教育 培养人文智慧

德育存在于生活之中,实践生活教育是实现“以人为本”的重要途径。人文智慧是一种内在的精神悟性和创意,是青少年健康成长、迈向成功之路必备的重要素养。在实践中培养学生的人文素质是良好教育的要求。     

教师知识:专业生活场景中的实践智慧

学校教育的实践情境是教师专业生活的基本场景。在这一场景中,教师的专业活动依赖一定的知识基础,即“教师知识”。教师知识在很大程度上是通过对经验的反思与重构而积累起来,体现出很强的实践性,又被称为“缄默知识”。在这种意义上,教师知识是一种来自专业生活场景的实践智慧。通过教育叙事可以有效彰显这种实践智慧,从而促进教师之间的智慧分享,达到专业发展的目的。     

Education for disability equality through disabled people’s life stories and narratives: working and learning together in a school-based professional development programme for inclusion

This paper reports on the findings of an action research project that took place in a primary school in Cyprus. A professional development programme was devised with contributions from teachers involved in the research. The programme was aimed at helping teachers to map the difficulties they encounter when working with their students on disability-related issues (e.g. attitudes towards disabled children and adults, disabled people’s rights, disabled people’s views about social inequalities). Theoretical concepts from Inclusive Education and Disability Studies informed the design of a programme in which disabled people’s own views and narratives of their lives or significant life incidences (e.g. found in interviews and published work) were used to help teachers confront their preconceptions about disability issues and think of new approaches to discuss disability with their students. The findings suggest that this is a promising approach. These include teachers’ understanding of disability as a social rather than a medical issue, increased confidence in discussing disability issues with students and curriculum enrichment through the use of disabled people’s narratives. This discussion maps the process through which teachers learn and teach using disabled people’s life stories, and draws links with international research and theoretical standpoints.     

《G大调第一长笛协奏曲》与莫扎特的音乐人生

莫扎特的音乐风格、音乐作品与他的人生有密切的联系。因此，识其音乐，就能知其人生。     

论艾米莉·狄金森的死亡诗

美国诗人艾米莉·狄金森的死亡诗表达了一种独特的死亡观.有死才有生,人的生存就是在"生与死"两个领域中不断滋养自己,并达到完满和充盈的过程.     

简论数学课程改革的活动化、个性化、生活化取向

本文依据国内外的相关实践与研究对新一轮数学课程改革的“活动化”、“生活化”和“个性化”取向进行了分析评论 ,认为 :这些取向都具有一定的合理性 ;但我们同时应当注意防止和纠正各种极端化的观念和片面性的作法 ,数学课程改革顺利发展的关键之一在于努力保持诸多对立面之间的适当平衡     

渭南市商业健身场所女性消费者情况调查

采用问卷调查法、文献资料调研和数理统计等方法,对渭南市商业性体育健身场所的女性消费者现状进行调查.结果表明,渭南市女性体育消费者的年龄主要分布在19-40岁;女性体育消费者的消费动机主要是健身健美、兴趣爱好和消遣娱乐等.     

论教学回归生活与学生发展

随着基础教育课程改革的迅速推展,教学回归生活的重要性与紧迫性日益凸显,教学论研究者必须顺应时代发展的要求,审视与反思教学回归生活的话语,探究教学回归生活与学生发展的论题。     

生命觉醒中的悲剧意识和死亡体验——《孔雀东南飞》悲剧意蕴探微

本文把《孔雀东南飞》这一中国诗歌史上杰出的叙事长诗和悲剧故事置于汉末魏晋“人的觉醒”这样一个广泛而深刻的时代命题下加以考察,先从人格觉醒、情感觉醒和反抗意识觉醒等三个方面阐述了悲剧主人公的“生命觉醒”;又进一步从生命哲学本体论的角度,分析其悲剧感受和死亡体验的心理过程和特点,试图在社会认识意义的基础上丰富对这首千古悲歌的美学内涵的认识。