全文获取类型
收费全文 | 23011篇 |
免费 | 225篇 |
国内免费 | 126篇 |
专业分类
教育 | 17395篇 |
科学研究 | 1916篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 1922篇 |
综合类 | 1674篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 445篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 174篇 |
2021年 | 472篇 |
2020年 | 624篇 |
2019年 | 340篇 |
2018年 | 149篇 |
2017年 | 156篇 |
2016年 | 204篇 |
2015年 | 491篇 |
2014年 | 1371篇 |
2013年 | 1290篇 |
2012年 | 1826篇 |
2011年 | 1910篇 |
2010年 | 1167篇 |
2009年 | 1070篇 |
2008年 | 1339篇 |
2007年 | 1744篇 |
2006年 | 1720篇 |
2005年 | 1597篇 |
2004年 | 1377篇 |
2003年 | 1342篇 |
2002年 | 1072篇 |
2001年 | 870篇 |
2000年 | 462篇 |
1999年 | 194篇 |
1998年 | 100篇 |
1997年 | 81篇 |
1996年 | 62篇 |
1995年 | 36篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 5篇 |
1976年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
Sulaiman M. Al-Balushi 《International Journal of Science Education》2013,35(3):460-489
The current study compared different learners’ static and dynamic mental images of unseen scientific species and processes in relation to their spatial ability. Learners were classified into verbal, visual and schematic. Dynamic images were classified into: appearing/disappearing, linear-movement, and rotation. Two types of scientific entities and their related processes were investigated: astronomical and microscopic. The sample included 79 female students from Grades 9 and 10. For the purpose of the study, three instruments were used. The Mental Images by Guided Imagery instrument was designed to investigate participants' visualization of static and dynamic mental images. The Water-Level Task was adopted to estimate participants' spatial ability. The Learning Styles Inventory was used to classify participants into verbal, visual and schematic learners. The research findings suggest that schematic learners outperformed verbal and visual learners in their spatial ability. They also outperformed them in their vividness of microscopic images; both micro-static and micro-dynamic images; especially in the case of appearing/disappearing images. The differences were not significant in the case of astronomical images. The results also indicate that appearing/disappearing images received the least vividness scores for all three types of learners. 相似文献
172.
大尺寸薄壁钢筋混凝土结构,对温度的变化和基础的不均匀沉降较为敏感。制定合理的施工方案,材料的合理选择、施工流程精心组织保证了裂缝控制效果良好。 相似文献
173.
陈春容 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):74-75
创新是一个民族的灵魂,培养学生的创新意识和实践能力,全面提高学生的整体素质是教育改革的主要目标.本文从构建宽松、民主的教学氛围;正确处理“双基”教学与创新能力培养的关系;重视知识的形成过程的教学以及在教学中如何重视学生思维能力的培育等几个方面谈了自己的认识. 相似文献
174.
毕业论文指导过程中学生创新能力培养问题的探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
创新能力是本科毕业生应当具备的基本能力之一,本文从当前毕业论文的创新性不足入手,分析其形成原因,并探讨在毕业论文指导环节加强创新能力培养的具体方法和操作步骤。 相似文献
175.
在统计课教学中,要设置基本技能标准,积极改进教学方法,强化实践教学环节,以此来增强学生基本技能,以实现高职学生的培养目标。 相似文献
176.
马晓奕 《沈阳教育学院学报》2005,7(2):84-86
英文写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,也是大学生英语考试中最薄弱的一环。本文分析了学生四级作文中出现的问题,并对如何提高写作技巧略作探讨。 相似文献
177.
王崇能 《福建工程学院学报》2006,4(5):581-585
随着一系列政策法规的出台,外商投资企业国内上市的前景已日渐明朗,文章结合目前国内的相关法律法规着重从法律层面分析外商投资企业改制上市过程中所应当注意的诸如外商投资股份有限公司的上市方式、关联交易及同业竞争等焦点问题。 相似文献
178.
中国共产党,在创建初期就表现了建设中国先进文化的良好能力。这一能力主要表现在三个方面:一是开创了中国先进文化发展的新的理论局面,显示中国共产党善于选择、运用、发挥理论之核心导向作用,进而成功进行理论建设的能力;二是开创了中国先进文化发展的新的实践局面,显示出中国共产党善于结合实际进行文化实践的能力。三是开创了中国先进文化整体转型的新局面,显示了中国共产党驾驭整个文化发展趋势的能力。 相似文献
179.
长期以来人们对清初画派“四王”争论颇多,人们一直认为他们是复古主义者,形式主义者,只会临、摹、仿、抚四大本领,只会把古人丘壑搬来搬去组合画面。他们的出现阻碍了中国绘画的发展。本文作者将分三个专题为“四王”辩护,以见出“四王”的价值和意义。 相似文献
180.
本文从学术人独立人格的塑造和学术机构独立法人资格的维护两个方面出发 ,阐述了保证学术活动的相对独立性的重要性和必要意义 ,指出 :维护学术独立的品格 ,是学术生命得以延续和发展的根本要求 相似文献