让孩子回到运动场上去享受运动的快乐--浅谈培养学生的良好锻炼习惯

近年来,随着我国物质生活水平的不断提高,青少年体质健康水平却成下降趋势,学生对锻炼没有兴趣,怕苦怕累,不愿意运动,这和我们的体育教育有一定关系,因此我们要从转变观念,提高学生运动兴趣入手,让学生掌握正确的锻炼方法,帮助他们养成良好的锻炼习惯,让他们主动到运动场上去,享受运动的快乐。     

课间游戏--有限的时间收获无限的快乐

大班孩子即将步入小学,小学的教学模式与幼儿园的教学模式有着很大的区别,也会给孩子带来更大的压力。因而如何更好地释放孩子的压力、调节疲劳,这就需要孩子在课间活动中的调节。本文从课间游戏的准备、课间游戏的内容、课间游戏后的交流、课间游戏的规则制定四个策略入手,让大班幼儿快乐地安排自己的课间休息时间,在游戏中放松身体、相互协作、增进感情,也为步入小学做好准备。     

一个高中教师心中的班主任

本文系统地总结了班主任的工作任务和对学生应该起到的积极教化作用,探究了21世纪优秀班主任应该具备的自身素质和工作能力。优秀班主任,应该为学生的美好前程打下坚实的基础,应该酿造出学生健康的精神、伟大的心灵和利人利己利社会的行为。     

提高竞技体育水平的经济学思考

提高竞技体育水平的一个重要因素是体育要有广泛的选材基础，这就要求人们广泛参与。而人们是否选择某职业，取决于职业给人带来的满足。职业给人的满足最终与职业的收入及职业的风险性有关，为提高体育职业对人的吸引力，必须提高运动员的收入及降低体育的风险率。     

构建社会信任应成为公民道德建设的核心

社会信任不同于个人信任,它表现为社会成员间的网络和对共同准则的遵守。构建社会信任的基础来自民间的自发组织、传统文化的延续等,推动社会信任将为公民道德建设创设良好平台。     

高等教育个人投资风险研究

高等教育个人投资的风险表现在预期收益风险、教育服务风险、就业风险和教育过度风险四个方面。人们追求高学历、高回报的同时,高等教育投资的风险性也在随之加剧。为了规避高等教育的个人投资风险,保持社会经济稳定发展,投资者个人、高校和政府都应该积极采取应对措施降低风险发生的概率。     

21世纪图书馆员职业理念与图书馆人本管理理念的关系

论述了2l世纪影响图书馆员职业理念的内外环境因素和图书馆员职业理念的概念、特点及其对现代社会的贡献。分析了图书馆人本管理理念与图书馆员职业理念互为影响的种种关系，探讨了图书馆新理念对图书馆发展的积极的正面影响以及在新理念推动下的图书馆发展策略。     

论教师的教育信仰及教师的教育幸福

有信仰的人是幸福的。具有教育信仰的教师才能担当起教育责任，才能活出自身的生命价值，才能享受到人生的幸福。     

财政介入教育的理论探讨

当今社会的竞争主要表攻为知识的竞争，而教育作为人们获取知识的基本途径，其质量高低直接制约着民族的进步和经济的可持续发展。教育作为一种混合产品，财政必须介入教育。     

公共行政工具性价值和终极性价值的整合与统一

公共行政作为实践活动必须有价值参照和支撑。效率、公平作为公共行政的工具性价值在公共行政百余年的发展历程中发挥着重要作用。而公共行政的终极价值关切即目的性价值为社会发展和公共幸福。公共行政价值的理想状态则为二者在形下和形上层面的有机统一。