刘因和陶诗及其隐逸文化人格探论

元代社会特定的少数民族文化背景与刘因的和陶诗创作有着莫相分离的关系。76首和陶诗,凸显刘因强烈的“后陶渊明情结”,蕴涵着深刻的隐逸文化要义及审美内涵,并构筑起刘固清高傲岸的隐逸文化人格风范。刘因对陶诗风格的承传与实践,和谐的伦理道德观,及其刻意从内心回避政治的隐逸姿态,在元代政治文化和文学史上都具有深刻的典型意义。     

高校辅导员工作压力现状以及影响因素的实证研究——以四川省高校辅导员为例

高校辅导员是学生思想政治教育者,学生世界观、人生观和价值观的指导者,他们的身心健康影响到整个教育事业的发展。采用《高校辅导员工作压力调查问卷》对四川省高校辅导员进行调查研究,结果显示:首先,四川省高校辅导员普遍感受到工作压力,其中学生安全和工资待遇带来的压力很大,行政部门、职位晋升、专业发展和工作负担带来的压力比较大;其次,在人口统计学因素上,性别、老师专业、婚姻状况、任期年限、年龄影响着辅导员工作压力状况,其中专业和工作年限对总体压力影响,在不同维度上存在极其显著性差异。     

我国运动员个性研究综述

80年代以来,国内运动心理学学者对国内运动员个性进行了广泛的研究。本文采用文献资料查阅法,对1984～1993年10年中本领域的大部分论文进行比较、归纳、总结,展示了到目前为止,我国运动员个性研究的概况,分析了本研究领域所存在的问题,提出了今后研究的主要方向。     

全面尊重幼儿，维护幼儿心理健康

尊重是人的基本心理需要，对幼儿的尊重应是一种设身处地的全面尊重，包括尊重幼儿的生命价值、安全、自我发展的主体性等基础权利，尊重幼儿的年龄特点，尊重幼儿的个性特点。     

宋代墓志人物品评复音词初探

宋代墓志文献以碑刻为载体,集中使用了有关人物品评、亲属关系称说等词义范畴的复音词,宋代墓志人物品评复音词具有语料和文体载体的特殊性。从音节数量、词性、结构、语义、使用频率和沿用情况等对其整理和分析表明,宋墓志文献中品评人物首重品性和情感,其次才能和相貌,相貌类评价用词基本上用于评价男性的相貌神采;人物品评复音词在语音、结构、语法属性方面符合汉语复音词的基本现象和规律。     

基于多元智能理论的大学英语课堂活动设计

将多元智能理论应用于大学英语课堂实践中,教师可以根据学生的智能优势和个性特征设计具有个性化和多元化的课堂活动,依据学生的智能差异来开发学生的多元智能,探索促进学生学习的教学方法,从而提高大学英语教学效果。     

从“香草”的美学意蕴看中国古代文人的人格建构

屈原赋予香草的人格化特征确立了香草在中国古代人格符号的特殊内涵,也直接影响了中国古代文人在儒家文化影响下从文化人格到政治人格的整体人格建构的特征。     

论大学生创新人格的塑造

创新人格是大学生创新素质发展的动力源和方向性保证,应试教育的长期不良影响、大学内外一些约束创新精神的不利因素,都在很大程度上制约了创新人格的的形成。高校必须在办学理念、校园氛围、人才培养的方式方法等方面进行探索和革新,塑造大学生的创新人格。     

论当代青少年网络健康人格教育

网络信息传播 ,给青少年学生网络健康人格的培养和教育带来了挑战。学校如何做好学生思想政治教育工作 ,减少和控制网络信息传播对学生网络人格教育带来的负面影响 ,这是学校教育工作者做学生思想政治教育工作的首要任务。学校应充分利用互联网这一有利条件 ,对学生进行网络健康人格教育宣传 ,并加强校园网、图书馆电子阅览室 ,以及其他教育网站的规范化管理工作 ,制定出与我国网络法律相适应的网络道德准则 ,并积极引导和教育学生网络人格培养沿着正确的方向形成和发展。     

地方高校将苏区精神融入大学生积极人格培育的路径研究

地处中央苏区的地方高校,在发挥苏区精神培育大学生积极人格上具有天然的地缘优势。苏区精神的本质是积极人格,积极人格培育的内容包含着苏区精神内容,且二者的价值取向都在于促进个体自我实现。我国当代大学生积极人格培育方法存在着操作性不强,与思想政治教育脱离,对大学生的主动性激发不够的困境。发挥中央苏区地方高校天然的地缘优势,将苏区精神融入大学生的积极人格,必须坚持增进积极情绪体验理念,营造积极的组织系统,搭建积极人格培育平台。