《荆棘鸟》中拉尔夫的人格分析(英文)

从人性和神性的角度分析了《荆棘鸟》中的拉尔夫神父的人格分裂现象,主要从宗教分裂背景、社会历史背景和拉尔夫的性格上的弱点三个角度进行了探讨。剖析了拉尔夫在追求宗教信仰的过程中所导致其人格的扭曲,最终造成了他个人的悲惨命运。揭示了宗教信仰对人类心灵的双重影响,也揭示了当时的社会宗教现象。     

竞争情报的知识属性

本文在研究知识本质特征的基础上．结合竞争情报的概念分析出竞争情报的知识属性．说明在开展竞争情报工作的过程中．应该充分认识到竞争情报的这种本质特征。要高度重视实践活动并发挥人的核心作用。     

教师道德建设

教师师德的培养应是全社会关心的问题。通过对人格的探讨 ,提出在教师道德建设过程中 ,应注重教师人格魅力的培养     

大比例尺空间数据库数据生产及质量控制

通过实践给出了设计大比例尺空间数据库的数据结构、到野外调绘图形及属性数据、入库等一系列构建大比例尺空间数据库的关键步骤，并论述了流程中的质量控制方法。     

孟荀人论之比较

孟子、荀子的人论都以人为出发点，以社会政治为中心，阐述了地主阶级对人和社会的系统认识。虽然在表面上存在差异，但实质上它们在政治上融汇互补，并行不悖，奠定了整个封建社会道德政治的理论基础。认识孟荀人论，有助于认识民族的历史和现状，促进民族自新自强。     

学校教学实践的异化现象及其超越

现实的学校教学实践正在遭受着主体的隐退、思想的匮乏、个性的销蚀、创新的缺失等病症,表现出依附性、操作性、同质性、重复性的异化特征。这不仅与学校组织的控制逻辑压制教师自我意识的萌发有关,也与对制度化教学和模式化教学的崇拜有关。要走出教学的异化状态,就要做到重视教师个体人格的培育、合理调整制度的规范空间与自由空间、摒弃标准化和模式化的教学,以创造性的方式体验教学世界。     

论社会化与大学生健全人格的发展

健康人格的培养是21世纪国际人才竞争的必备条件,而人格发展和自我意识的形成、完善,都是在个体社会化过程中逐渐实现的,大学生在社会化过程中如何尽快完善和健全人格培养,如何构建行之有效的健全人格培养体系,便成为我们这个时代亟待解决的问题。     

基于模糊多属性决策的企业技术创新能力评价模型研究

在建立企业技术创新能力评价指标的基础上,利用模糊多属性决策研究了企业技术创新能力定量评价问题,为定量评价企业技术创新能力提供了一种途径.     

从马王堆帛书《老子》看老子理想王国的社会属性

关于老子理想社会的社会属性，学术界的主流观点有二：一、认为是经过美化的原始社会的缩影；二、认为是对西周奴隶制社会的理想化写照。但据帛书本《老子》来看，老子理想王国则是一个有阶级和国家机器并且建立在一定物质明基础之上的社会。同时，老子的理想社会还是一个排斥绝对人身依附关系的，具有闭关色彩的小农社会。故老子的理想王国与原始社会、奴隶制社会无关，倒是表现了对即将到来的建立在小自耕农基础上的封建社会的朦胧憧憬。     

从娜拉看女性独立

《玩偶之家》中娜拉是男人的玩偶,对丈夫处于依附地位,没有人格独立。娜拉和广大女性必须经济上独立、心理上自强、尽可能地融入社会并真正树立并践行男女平等的理念。