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61.
许顺富 《湖南城市学院学报》2004,25(5):7-11
毛泽东是一个个性特征极为鲜明的领袖人物,他的多元个性特征直接影响着其人生的追求和事业的成就,也直接影响到中国的革命和建设事业。他极富挑战的人格,使他为追求自己的事业奋斗不息,既取得了世所罕见的丰功伟绩,又留下了急于求成的遗憾;他同情弱者、追求平等的个性,既使他实现了农民政治上的翻身解放,又使他无法完成国家现代化的历史重任;他务实的个性,使他的兴趣偏向于实践斗争,而不是理论的追求。这些个性使他成为了一个功绩和失误都很典型的历史伟人。 相似文献
62.
思想政治课教学是提高学生思想道德素质的主要阵地。教学中要体现人文精神,把握好目标、主体、情理、创新、网络等原则。 相似文献
63.
64.
65.
杨国兴 《天津职业院校联合学报》2005,7(4):64-65
会计学是经济管理专业课程体系中的重要内容。高职会计专业课程设置要有利于会计高级专门人才的培养,应运用模块化教学提升教学水平。 相似文献
66.
互联网具有传统多媒体的特性,又具有强大的交互性,而这种交互性因它的匿名性、隐形性等特点又不同于现实中的面对面的人际交往和生活方式。正是这种不同,使具有不同人格倾向的使用者在选择自己需要的互联网服务的同时,其人格也受到了互联网的影响。文章介绍了“人格与互联网”研究中两个方面的研究进展:其一,人格倾向对选择互联网服务的作用;其二,互联网对个体人格倾向的影响。并指出了当前研究中存在的问题和未来研究可以拓展的方向。 相似文献
67.
刘国庚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(2):132-134
健全的人格品质是人的全面发展的需要。学校德育在健全的人格品质形成过程中起着极其重要的作用。转型期社会的无序现象无疑是大学生道德行为出现“亚失范、或“失范”的诱发因素,但学校德育长期以来对人格品质教育的忽视,是造成大学生道德状况忧的内在因素。高校德育要摆脱自身的困境,改变“不作为”的状况,必须重视和加强对大学生人格品质培养,把倾斜点放在人格品质的培养上,这不仅是高校德育自身发展的需要,也是大学生个人健康成长,实现人的全面发展和社会和谐发展的需要,更是实施“以德治国”方略、全面推进社会道德建设的根本要求。 相似文献
68.
“今天的中国是历史的中国的一个发展 ,我们是马列主义的历史工作者 ,我们不应割断历史。从孔夫子到孙中山 ,我们应给以总结 ,继承这一份珍贵遗产。”(《毛泽东选集》第二卷 P5 2 2 )社会主义市场经济的发展 ,精神文明的建设 ,需要建构新的理想人格 ,为此对孔子理想人格进行研究的同时必须是一种现代诠释 相似文献
69.
信息化时代,高校德育要不断创新发展,注重“道德力”的提高,注重培养大学生健全的人格,培养全面发展的具有丰满个性的高素质人才。 相似文献
70.
采用文献资料法对普通高校非体育专业学生篮球裁判员的实际培养现状进行分析。结果表明:普通高校非体育专业学生篮球裁判员培养具有师资力量强、外语水平高及实践机会多等方面的优势,并提出非体育专业学生篮球裁判员培养的目标及具体策略,旨在为促进高校校园篮球的发展提供参考。 相似文献