2CUL Slavic: The View So Far

In fall 2016, the Columbia-Cornell collaboration in the area of Slavic & East European resource coordination and sharing celebrated its sixth year. The author reviews particulars of the development, implementation, and function of this program as well as some of the challenges that face such cross-institutional efforts.     

信息技术与新型教学模式的构建

随着信息技术的进步,结合传统教学、实践教学和实验教学模式进行的新型教学模式出现,各种媒体被先后运用到了教学中,使教学变得灵活多样,丰富了课堂教学方式,提高了教学质量。以计算机为中心的互联网、多媒体技术的崛起,给现代教育注入了新的生命,在教育体制、教育方针、教育模式等各方面带来巨大的变革。从理论与现实的角度对信息技术在教学模式中所起的重大作用做出梳理,并指明新型教学模式实现的途径。     

大学生个性教育初探

在市场经济和竞争的新形势下,个性对事业和个人发展越来越显示其重要性。大学阶段是个性培养和发展的重要阶段,这个阶段可分为3个递进的层次:朦胧个性——意识个性——和谐个性。个性教育就是了解和掌握人的个性心理变化的规律性,针对不同的人的心理状态,采取适当的方法,按一定的规范把每个人的个性的方向和积极性调动起来,更重要的是进行教育、培养、引导和实践的结果。学生思想政治工作者除了了解大学生个性重要性及基本知识外,还要从各种渠道积极主动为个性充分地尽最大可能发展提供良好的环境、培养的措施和正确的引导。     

亚里士多德三段论与其他传统三段论之区别

传统三段论是对形式逻辑之父亚里士多德所创立的三段论的继承与发展,但两者在三段论的定义,前提、组成前提的命题以及前提和结论之间的关系,大词、中词、小词的表述,三段论的格与式,三段论的规则,及三段论的证明方法诸方面都有很大的差异。     

Global convergence or national variation? Examining national patterns of classroom instructional practices

The world culture framework posits a convergence in the organisation of education across the world. On the other hand, scholars observing teaching practices inside classrooms find significant variation among nations and regions of the world. This study examined the global change patterns of classroom practices at the between- and within-country levels, drawing on teacher reports from the Trends in Mathematics and Science Study. Results indicate clear between-country convergence toward more student-centred and conceptual instruction. But a nation’s degree of conformity or resistance to this model was contingent upon other nation-specific factors, including centralised curriculum control or world regional location.     

大学自由教育的生成逻辑与实践路径探析

自由教育时常被冠以自由主义教育的标签,但其精神实质与当前我国倡导的“学生发展核心素养”教育异曲同工,应该得以澄清。自由教育在国家层面上与社会主义本质及核心价值观的全面发展一致,在社会层面上与科教强国的创新驱动一致,在个人层面上与人才培养的人文关怀一致。因此,高校应该把自由教育与人才培养相结合、把自由教育与创新教育相结合、把自由教育与个人成长相结合。     

论法学本科的职业伦理教育

从法科教育的属性谈起,分析当前我国法学本科教育中职业伦理教育的缺失及其严重后果。从重构法学教育的目标定位、建立高等法学教育与司法考试的良性互动、重视法学家的职业伦理教育三个方面详细论证如何实现法学本科职业伦理教育的目标。     

深化思想政治理论课教学改革增强教学实效性

全文结合教育部新的思想政治理论课教改方案,探讨了在新形势下深化思想政治理论课教学改革、增强思想政治理论课实效性的途径.     

宝钗的矛盾性格及其形成的历史文化原因

薛宝叙是与贾宝玉、林黛玉鼎足而三的重要人物,也是红学研究中争议最多的复杂人物.宝叙品格端方,容貌丰美,宽以待人,善解人意,乐于助人,具备深厚的艺术修养和广博学识;她"鲜艳妩媚"而"不觉奢华","才、学、识俱佳"而高唱"女子无才便是德",有"金玉良缘"而"总远着宝玉",这些矛盾性格在宝叙身上表现得极为突出而真实;宝叙鲜活的形象与她的身姿一样丰满而迷人.     

健全人格的内涵及其教育

未来社会需要一大批智力与人格和谐发展的高素质人才。健全人格的最简单的定义就是人格的正常和谐的发展。开展健全人格的教育,培养学生具有健全的人格,是教育改革的当务之急。健全人格者作为教育培养的终极产品,是对素质教育的最好诠释。